Ano ang sinasabi ng mga independiyenteng pananaliksik tungkol sa Wordwall?
Ang Wordwall ay isang online na kasangkapan na ginagamit ng mga guro upang lumikha ng mga interaktibong aktibidad sa silid-aralan: mga pagsusulit, laro ng pagtutugma, at paghahanap ng mga salita. Ibinabahagi nila ito sa mga estudyante sa loob ng ilang minuto.
Bawat pag-aaral sa pahinang ito ay isinagawa nang hiwalay. Hindi namin kinomisyon o pinondohan ang alinman sa mga ito. Sinubukan ng mga mananaliksik mula sa mahigit isang dosenang bansa ang Wordwall sa totoong mga silid-aralan, sinusukat ang pagpapanatili ng bokabularyo, mga resulta sa pagkatuto, at pakikilahok ng mga estudyante sa bawat antas mula elementarya hanggang unibersidad. Ang pahinang ito ay ginagawang madaling basahin at hanapin ang pananaliksik sa isang lugar.
Ano ang saklaw ng pananaliksik
Ang mga pag-aaral sa pahinang ito ay nakatuon sa tatlong pangunahing larangan: pagkatuto ng bokabularyo, motibasyon at pakikilahok ng estudyante, at pangkalahatang resulta ng pagkatuto. Karamihan ay isinagawa sa EFL (English as a foreign language) at ESL (English as a second language) na konteksto, kung saan sinubukan ng mga mananaliksik ang epekto ng Wordwall sa mga estudyanteng natututo ng English bilang karagdagang wika.
Mga asignaturang saklaw
- Bokabularyo sa Ingles, pagbabasa, pagsulat, at pagsasalita. Ang pinaka-pinag-aralang aplikasyon, na may pananaliksik mula sa Malaysia, Indonesia, Saudi Arabia, Vietnam, Ukraine, at Ecuador
-
Bokabularyong Arabe, na may mga pag-aaral mula sa Indonesia at Gitnang Silangan
- Matematika, na may pananaliksik tungkol sa pakikilahok at mga resulta sa antas ng primarya
- Agham, na may mga pag-aaral na sumusukat sa interes at motibasyon ng mga estudyante sa mga silid-aralan sa primarya
- Pag-aaral panlipunan at edukasyong sibiko, na may pag-aaral sa antas ng elementarya at junior high school
Mga pangkat ng edad
Ang pananaliksik ay sumasaklaw mula kindergarten hanggang unibersidad. Ang pinakamalaking grupo ng mga pag-aaral ay nakatuon sa mga mag-aaral sa primarya at junior high school, mga edad 9 hanggang 15. Ilang pag-aaral ang sumasaklaw sa senior high school at undergraduate na mga setting.
Sinukat ang mga kinalabasan ng pagkatuto
Mga link ng pananaliksik
Gamification-Based Learning Design with Wordwall to Improve Learning Activities and Learning Outcomes
Pre-experimental na pag-aaral sa mga junior high school students (edad 12-15) gamit ang Wordwall-assisted gamification. Tumaas ang average na marka sa pagsusulit mula 31.5 hanggang 80.3, na may mataas na rating sa aktibidad ng estudyante at mataas ang pag-unlad sa pagkatuto.
EFL students' perspectives on the use of Wordwall.net as vocabulary learning media
Surbey sa 29 Indonesian na mag-aaral sa ika-8 baitang (edad 13-14) tungkol sa paggamit ng Wordwall para sa pag-aaral ng bokabularyo sa Ingles. Nakita ito ng mga estudyante bilang kapana-panabik, kawili-wili, nakaka-motivate, at masaya, at iniulat nilang mas nakikinig sila sa klase.
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN CIRACAS 05 PAGI
Kwalitatibong pag-aaral ng mga mag-aaral sa agham sa Taon 4 (edad 9-10) sa Indonesia. Natuklasan ng mga mananaliksik na madaling gamitin ang Wordwall at maaaring magpataas ng interes at motibasyon ng mga estudyante sa pag-aaral ng agham.
The Effects of WordWall Online Games (WOW) on English Language Vocabulary Learning Among Year 5 Pupils
Pag-aaral ng mga mag-aaral ng ESL Year 5 (edad 10-11) sa isang primaryang paaralan sa Malaysia gamit ang Wordwall bilang karagdagang materyal sa bokabularyo. Ipinakita ng paired t-tests ang pagbuti sa mga marka sa bokabularyo, na may malaking effect size.
Lahat ng independiyenteng pananaliksik tungkol sa Wordwall
Paano gumagana ang Wordwall sa silid-aralan
Pipili ang guro ng template mula sa library ng Wordwall, pumipili mula sa mga quizze, pagtutugma ng mga aktibidad, paghahanap ng salita, at iba pa, at gagawa ng aktibidad sa loob ng ilang minuto.
Nilalaro ng mga estudyante ang aktibidad, alinman sa shared classroom screens o sa sarili nilang device. Ang format ng laro ay nagpapababa ng pagkabalisa sa pagsusulit at nagpapataas ng mga paulit-ulit na pagtatangka.
Ang aktibidad ay nagmamarka ng tama at maling sagot nang real time. Nakikita ng mga estudyante ang kanilang score, sinusubukan ulit, at gumagaling habang nagpapatuloy.
Sinusuri ng guro ang mga resulta pagkatapos ng sesyon upang malaman kung aling mga konsepto ang hindi nalampasan ng mga estudyante at inaangkop ang susunod na aralin.
Ang paulit-ulit na exposure sa mababang panganib sa parehong materyal ay nagpapalakas ng recall. Maraming pag-aaral ang nagpapakita ng nasusukat na pagtaas sa pagpapanatili ng bokabularyo at mga marka sa pagsusulit matapos ang tuloy-tuloy na paggamit sa loob ng ilang linggo.
Mga madalas itanong (FAQs)
Talaga bang pinapabuti ng Wordwall ang resulta ng pagkatuto ng mga estudyante?
Oo, sa iba't ibang independent studies.
Isang pag-aaral noong 2025 nina Panis et al., na naka-index sa Scopus at inilathala sa Journal of Education Technology, ang natuklasan na ang gamification-based learning design gamit ang Wordwall ay malaki ang naitulong sa parehong learning outcomes at pakikilahok sa silid-aralan.
Isang pag-aaral noong 2021 nina Hasram et al., na inilathala sa Theory and Practice in Language Studies (Scopus Q2, 65 academic citations), ang nakakita ng makabuluhang pagbuti sa iskor ng bokabularyo sa mga estudyante ng Year 5 kumpara sa control group.
Ang mga pag-aaral na ito ay isinagawa nang independyente at walang pakikilahok mula sa Wordwall.
Epektibo ba ang Wordwall para sa pagkatuto ng bokabularyo?
Oo. Ang pagkatuto ng bokabularyo ang pinaka-pinag-aralan na aplikasyon ng Wordwall, at pare-pareho ang mga resulta. Ipinapakita ng mga pag-aaral mula sa Malaysia, Indonesia, Saudi Arabia, Vietnam, at Ecuador ang pagbuti sa pagpapanatili at mastery ng bokabularyo para sa mga estudyante ng EFL at ESL.
Isang pag-aaral noong 2023 nina Nabila et al., isa sa iilang randomized controlled trials sa literatura, ang natuklasan na ang Wordwall na pinagsama sa isang istrukturadong pamamaraan ng pagtuturo ay nagpapabuti sa mga marka sa bokabularyo at mga rate ng partisipasyon sa klase ng mga mag-aaral sa ika-5 baitang. Ang pag-aaral ay nailathala sa Kordinat, isang peer-reviewed na journal na naka-index sa Directory of Open Access Journals (DOAJ).
Epektibo ba ang Wordwall para sa mga mag-aaral ng EFL at ESL?
Karamihan sa pananaliksik sa Wordwall ay isinagawa sa mga silid-aralan ng EFL at ESL. Sa iba't ibang lugar sa Indonesia, Malaysia, Saudi Arabia, Vietnam, Ecuador, at Ukraine, patuloy na ipinapakita ng mga pag-aaral ang pagbuti sa pagkuha ng bokabularyo, pakikilahok, at motibasyon para sa mga estudyanteng nag-aaral ng Ingles bilang karagdagang wika.
Ang awtonomiya ng mag-aaral ay isa ring umuusbong na tuklas: isang pag-aaral noong 2025 ni Nguyen, na inilathala sa AsiaCALL Online Journal (naka-index sa DOAJ), ang natuklasan na hinihikayat ng Wordwall ang mga estudyante ng EFL sa unibersidad na mas maging responsable sa kanilang sariling pagkatuto.
Anong mga pangkat ng edad ang sakop ng pananaliksik?
Ang mga pag-aaral sa pahinang ito ay sumasaklaw mula kindergarten hanggang unibersidad. Ang pinakamalaking cluster ay nakatuon sa mga mag-aaral sa primarya at junior high school, mga edad 9 hanggang 15. Saklaw ng pananaliksik sa mga mag-aaral ng kindergarten ang kasanayan sa pagbasa at maagang literasiya. Ang pag-aaral sa senior high school at undergraduate ay karaniwang nakatuon sa pagpapanatili ng bokabularyo, kasanayan sa pagsasalita, at awtonomiya ng mag-aaral.
Ang mga pag-aaral ba sa pahinang ito ay peer-reviewed?
Oo. Pinili namin ang mga pag-aaral na nailathala sa peer-reviewed na akademikong journal. Ilan sa mga ito ay lumalabas sa mga journal na naka-index sa Scopus, isa sa mga pinaka-malawak na ginagamit na akademikong sistema ng pag-index. Ang iba naman ay inilalathala sa mga journal na nakalista sa DOAJ, na nangangailangan ng dokumentadong proseso ng peer-review para maisama. Ang pangalan ng journal at status ng indexing ay nakalista kasabay ng bawat pag-aaral upang masuri mo mismo ang ebidensya.
Nagkomisyon o nagpondo ba ang Wordwall ng alinman sa mga pag-aaral na ito?
Wala. Bawat pag-aaral sa pahinang ito ay dinisenyo, isinagawa, at inilathala ng mga independiyenteng akademikong mananaliksik. Wala kaming pakikilahok sa kanilang pondo, metodolohiya, o mga natuklasan.
Paano ako magsisimula sa Wordwall?
Libre itong gamitin. Gumagawa ang mga guro ng account, pumipili ng template, inilalagay ang kanilang nilalaman, at ibinabahagi ang aktibidad sa mga estudyante sa pamamagitan ng link o QR code. Hindi kailangan ng app para sa mga estudyante. Kasama sa mga libreng account ang 12 activity templates.
