Qual deve ser o primeiro passo do professor ao iniciar uma aula sobre subtração de números naturais na 3.ª classe?, Mandar os alunos resolverem exercícios individualmente., Criar uma situação de aprendizagem que motive e mobilize os conhecimentos prévios dos alunos., Apresentar apenas a definição de subtração., Apresentar imediatamente o algoritmo da subtração., Ao introduzir a subtração, qual procedimento é mais adequado para facilitar a compreensão dos alunos?, Utilizar situações concretas e significativas que representem a ideia de retirar, comparar ou descobrir a diferença., Ensinar primeiro todas as regras de empréstimo., Começar diretamente pela resolução de operações abstratas., Pedir aos alunos para decorar o algoritmo., Na resolução de uma subtração com reagrupamento, o professor deve:, Evitar o uso de materiais concretos., Ensinar apenas o resultado final, sem explicar o procedimento., Demonstrar passo a passo o procedimento, relacionando-o com o valor posicional dos algarismos., Pedir aos alunos que copiem vários exercícios., Depois da explicação e demonstração do procedimento da subtração, qual é a ação mais adequada?, Passar imediatamente para outro conteúdo., Aplicar uma prova sumativa., Mandar os alunos memorizar as operações., Propor exercícios orientados, permitindo que os alunos pratiquem com acompanhamento do professor., Qual é a finalidade principal da avaliação no final de uma aula de subtração?, Identificar apenas os alunos com melhores resultados., Terminar rapidamente a aula., Verificar se os alunos compreenderam o conceito e conseguem aplicar corretamente o procedimento da subtração., Atribuir uma nota a todos os alunos.
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