1) D1 - Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas. 01- A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25. Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte: Sua cadeira está localizada exatamente no centro da plateia. Qual é a cadeira de Mara?  a) 12 b) 13 c) 22 d) 23 2) D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações. 02- Matheus comprou um aquário para colocar vários peixinhos. Sabendo que a foto abaixo é do aquário de Matheus, responda quais são as formas geométricas que aparecem nas faces. a) Círculos b) Quadriláteros c) Triângulos d) Losangos 3) D3 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados, pelos tipos de ângulos. 03- Mariana colou diferentes figuras numa página de seu caderno de Matemática, como mostra o desenho abaixo. Essas figuras têm em comum: a) O mesmo tamanho. b) O mesmo número de lados. c) A forma de quadrado. d) A forma de retângulo. 4) D4 - Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, perpendiculares). 04- Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja local. De lá, ele se dirigiu à pracinha, visitando em seguida o museu e o teatro, retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu percurso, Fabiano descobriu que formava um quadrilátero com dois lados paralelos e quatro ângulos diferentes. O quadrilátero que representa o percurso de Fabiano é um:  a) Quadrado b) Losango c) Trapézio d) Retângulo 5) D5 - Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. 05- Observe o desenho colorido de cinza na malha quadriculada abaixo. Nessa malha quadriculada, um quadradinho corresponde a 1 unidade de área. A medida da área desse desenho é:  a) 18 unidades de área. b) 20 unidades de área. c) 22 unidades de área. d) 24 unidades de área. 6) D6 - Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não. 06- Paula foi ao mercado comprar 1 litro de desinfetante. Ela encontrou os dois tipos de embalagem abaixo. Se Paula escolhesse o desinfetante Limpa Tudo ela teria que comprar:  a) Uma embalagem. b) Duas embalagens. c) Quatro embalagens. d) Cinco embalagens. 7) D7 - Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm/ kg/g/mg/l/ml. 07- Lucas caminha cerca de meio quilômetro para ir à escola todos os dias. Qual a distância que ele caminha em metros?  a) ½ metro b) 50 metros c) 100 metros d) 500 metros 8) D8 - Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo. 08- Uma bióloga que estuda as características gerais dos seres vivos, passou um período observando baleias em alto-mar: de 5 de julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou em alto-mar estudando o comportamento das baleias? a) 2 meses b) 3 meses c) 5 meses d) 6 meses 9) D9 - Estabelecer relações entre o horário de início e término e /ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento. 09- Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A que horas o circo fechará?  a) 16h30 b) 17h30 c) 17h45 d) 18h30 10) D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores.  D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores. 10- Davi trocou uma nota de R$ 50,00 por 3 notas de R$ 10,00 e por algumas notas de R$ 5,00. Quantas notas de R$ 5,00 ele recebeu? a) 3 b) 4 c) 5 d) 10 11) D11 - Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. 11- Luiz desenhou o polígono em cinza na malha quadriculada abaixo, na qual o lado de cada quadradinho mede 1 cm. Quanto mede o perímetro desse polígono?   a) 22 centímetros b) 24 centímetros c) 28 centímetros d) 30 centímetros 12) D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo ou a estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. D12 - Resolver problema envolvendo o cálculo ou a estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. 12- Utilizando como unidade de medida, o quadrinho do papel quadriculado, a área da palavra “FÉ” representada abaixo é igual a:   a) 18 quadrinhos b) 31 quadrinhos c) 45 quadrinhos d) 50 quadrinhos 13) D13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional. 13- Observe o número abaixo. 12 035. O algarismo que ocupa a ordem de maior valor posicional é o:   a) 0 b) 1 c) 2 d) 5 14) D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica. 14- Rosa e Júlia estão jogando “Trilha”. Em que casa Rosa está?  a) 12 b) 15 c) 20 d) 25 15) D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. 15- Observe abaixo uma das decomposições de um número. 2 x 100 + 5 x 10 + 3. Essa é a decomposição de qual número? a) 21005103 b) 215103 c) 2 513 d) 253 16) D16 - Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. 16- Cátia e Lucia moram na mesma rua. Cátia mora na casa de número 3715. O número da casa de Lucia é o maior número formado com os mesmos algarismos do número da casa de Cátia. O número da casa de Lucia é:   a) 7315. b) 7351. c) 7513. d) 7531. 17) D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. 17- João resolveu a operação matemática 3.546 – 1.247 e encontrou como resultado o número: a) 4.793 b) 1.299 c) 2.299 d) 2.399 18) D18 - Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. 18- Resolva a operação. 13 × 12. O resultado dessa operação é:   a) 156 b) 48 c) 36 d) 26 19) D19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa). 19- Uma floricultura vende em média 300 rosas vermelhas, 200 rosas amarelas e 350 cravos por dia. Se essa floricultura vendeu em certo dia 200 rosas vermelhas, 200 rosas amarelas e 100 cravos, quantas flores NÃO foram vendidas nesse dia?  a) 350 flores. b) 500 flores. c) 850 flores. d) 1350 flores. 20) D20 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. 20- Paulo comprou 10 embalagens de refrigerantes com 6 garrafas em cada uma. Quantas garrafas de refrigerante ele comprou? a) 6 b) 16 c) 10 d) 60 21) D21 - Identificar diferentes representações de um mesmo número racional. A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro acertou 20/100 das questões. De que outra forma a professora poderia representar essa fração? a) 0,02 b) 0,10 c) 0,20 d)  2,10 22) D22 - Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica. 22- Na reta numérica abaixo, o ponto identificado pela seta representa qual número decimal?  a) 0,4 b) 0,45 c) 4,5 d) 5,5 23) D23 - Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro. 23- Observe o preço do sorvete. Luciana comprou um sorvete e pagou com uma nota de R$ 20,00. O troco que Luciana recebeu nessa compra foi:   a) R$ 21,90 b) R$ 19,10 c) R$ 18,10 d) R$ 18,00 24) D24 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. 24- Joãozinho gosta de construir pipas. Para a pipa ao lado, ele pintou uma parte de cinza. A fração da parte pintada representa: a) 3/4 b) 4/3 c) 4/1 d) 1/4 25) D25 - Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes significados da adição ou subtração. 25- Numa residência, no mês de agosto, o consumo de energia elétrica foi de 68,25 Kwh. No mês de setembro foram utilizados, por um período maior, os eletrodomésticos, assim o gasto foi de 72,48 Kwh. Quanto foi o gasto a mais em Kwh no mês de setembro? a) 4,23 Kwh b) 4,62 Kwh c) 5,20 Kwh d) 5,88 Kwh 26) D26 - Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%). 26- Na turma do 5ºano, os 13 meninos correspondem a 50% da turma. Assim, pode-se dizer que nesta turma há: a) 13 alunos. b) 26 alunos. c) 50 alunos. d) 60 alunos. 27) D27 - Ler informações e dados apresentados em tabelas. 27- A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa sobre o tipo de filme que as crianças mais gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo de filme. A tabela seguinte mostra o resultado da pesquisa com as meninas e com os meninos. Qual o tipo de filme preferido pelos meninos? Qual o tipo de filme preferido pelos meninos?  a) Aventura b) Comédia c) Desenho Animado d) Terror 28) D28 - Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). 28- Em uma pesquisa, foi perguntado aos clientes de um supermercado que tipo de alimento eles mais compram. Veja o gráfico abaixo e responda: Quantos clientes foram entrevistados? a) 50 b) 60 c) 30 d) 120

Simulado de Matemática - SAEB

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