Стресори - Різноманітні екстримальні впливи, котрі викликають не бажані функціональні стани - стреси , Обрав спеціальність усвідомлено. Вчиться на відмінно. Багато часу приділяє науково-дослідній роботі. - "Академік", Флегматика - Формулу "Не підганяй" за Д. І. Дзвінчуком використовують до , спосіб і результат, встановлення факту відповідності чи невідповідності знань, умінь та навичок, засвоєних студентом, цілями та завданням навчання. - Оцінка, Вчиться, як правило добре, однак наукової роботою не цікавиться. Його інтерес спрямований у сферу літератури і мистецтв. Це тип студента - "Аматор мистецтв", Той хто сумлінно навчається - Студент, Обрав спеціальність не цілком усвідомлено. Вчиться сумлінно докладаючи максимум зусиль, хоча не має особливих здібностей - "Стараний", Холерика - Формулу "Не хвилини спокою" за Д. І. Дзвінчуком використовують до , Той хто навчає - Викладач , Цілеспрямоване формування естетичних смаків та ідеалів особистості ... - Естетичне виховання, Цілеспрямований процес взаємодії викладача зі студентами, з метою засвоювання студентами знань, умінь, навичок. - Навчання , Меланхоліка - Формулу "Не нашкодь" за Д. І. Дзвінчуком використовують до ,
0%
Інтерактивна вправа Викладач і студенти
Chia sẻ
Chia sẻ
Chia sẻ
bởi
Efimovai
Chỉnh sửa nội dung
In
Nhúng
Nhiều hơn
Tập
Bảng xếp hạng
Hiển thị thêm
Ẩn bớt
Bảng xếp hạng này hiện đang ở chế độ riêng tư. Nhấp
Chia sẻ
để công khai bảng xếp hạng này.
Chủ sở hữu tài nguyên đã vô hiệu hóa bảng xếp hạng này.
Bảng xếp hạng này bị vô hiệu hóa vì các lựa chọn của bạn khác với của chủ sở hữu tài nguyên.
Đưa các lựa chọn trở về trạng thái ban đầu
Nối từ
là một mẫu kết thúc mở. Mẫu này không tạo điểm số cho bảng xếp hạng.
Yêu cầu đăng nhập
Phong cách trực quan
Phông chữ
Yêu cầu đăng ký
Tùy chọn
Chuyển đổi mẫu
Hiển thị tất cả
Nhiều định dạng khác sẽ xuất hiện khi bạn phát hoạt động.
Mở kết quả
Sao chép liên kết
Mã QR
Xóa
Bạn có muốn khôi phục tự động lưu:
không?
Efimovai