¿Qué caracteriza al proceso de enseñanza-aprendizaje según el texto?, Es una interacción unidireccional entre docente y estudiante, Es simple y se centra únicamente en el contenido, Es dinámico, complejo y bidireccional, Depende solo de las actividades que propone el docente, ¿Cómo reconoce la didáctica contemporánea al estudiante?, Como receptor pasivo de la información, Como sujeto activo, promoviendo su participación y respetando su individualidad, Como alguien que debe memorizar el contenido sin aportar nada propio, Como un elemento secundario en el proceso, Según el enfoque cognitivo, ¿cuál es uno de los objetivos centrales del proceso de enseñanza-aprendizaje?, Transmitir la mayor cantidad de información posible en poco tiempo, Despertar en el estudiante la habilidad de procesar y dar significado a la información, Fomentar la competencia entre alumnos para mejorar el rendimiento, Centrarse exclusivamente en el aprendizaje mecánico, ¿Qué implica el aprendizaje significativo mencionado en el texto?, Memorizar datos sin relacionarlos con conocimientos previos, Que el alumno relacione el nuevo contenido con lo que ya sabe, Que el docente explique todo detalladamente sin dejar espacio para la reflexión, Realizar actividades individuales sin intercambio con otros alumnos, Según la visión socio-constructivista de Vygotsky, ¿cuál es el papel del docente y qué aspecto se destaca?, Ser el único transmisor de conocimiento y destacar el aprendizaje individual, Actuar como mediador, ofrecer andamiajes y promover el aprendizaje en colaboración para alcanzar la zona de desarrollo próximo, Centrarse en evaluaciones escritas y destacar la memorización de conceptos, No intervenir en el proceso y dejar que los alumnos aprendan por sí mismos.

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