Kegiatan menarik perhatian siswa pada awal pembelajaran bertujuan untuk …, Mengontrol perilaku siswa, Menciptakan keterlibatan dan motivasi belajar, Mengurangi waktu pembelajaran, Menyampaikan evaluasi belajar, Menguji pemahaman awal siswa, Salah satu bentuk tindak lanjut yang dapat diberikan guru pada akhir pembelajaran adalah …, Hukuman disiplin, Pengulangan materi secara penuh, Pemberian tugas individu atau kelompok, Penggantian metode mengajar, Pengurangan jam pelajaran, Peran guru dalam diskusi kelompok lebih tepat sebagai …, Sumber informasi utama, Pengendali penuh diskusi, Fasilitator dan pengarah jalannya diskusi, Penilai pasif, Pengamat tanpa intervensi, Teori belajar humanistik menekankan pentingnya …, Penguatan dan hukuman, Proses mental kognitif, Pengembangan potensi dan aspek emosional peserta didik, Peniruan perilaku, Latihan berulang, Teori belajar sosial kognitif menekankan bahwa belajar terjadi melalui …, Pengulangan stimulus, Pemrosesan informasi, Pengalaman emosional, Pengamatan dan peniruan, Konstruksi pengetahuan mandiri, Salah satu strategi pengelolaan kelas yang bertujuan mencegah munculnya masalah adalah strategi …, Kuratif, Korektif, Preventif, Remedial, Evaluatif, Guru yang berperan sebagai motivator dalam manajemen kelas bertugas untuk …, Mengatur tempat duduk, Menyusun jadwal pelajaran, Menumbuhkan dan mempertahankan semangat belajar siswa, Menilai hasil ujian, Menyusun kurikulum, Pembelajaran anak tunarungu lebih efektif apabila menggunakan pendekatan …, Visual dan bahasa isyarat, Ceramah panjang, Hafalan teks, Diskusi verbal, Pendekatan abstrak, Motivasi belajar, minat, dan kepercayaan diri termasuk aspek …, Sosial, Lingkungan, Psikologis, Akademik, Kultural, Lingkungan fisik sekolah yang nyaman dapat berdampak pada …, Penurunan minat belajar, Gangguan konsentrasi siswa, Peningkatan fokus dan efektivitas belajar, Berkurangnya interaksi sosial, Meningkatnya kecemasan siswa

Audry uas

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?