El refuerzo académico, Pretende mejorar y/o corregir vacíos y/o dificultades que tiene el estudiante en determinada área, para poder superarlos o aclararlos y así seguir su proceso académico., Actividades de superación, Son aquellas que se realizan cuando se observa un nivel de desempeño académico BAJO (Insuficiente) en la totalidad del área (indicadores: conceptual, procedimental y actitudinal)., Actividades de refuerzo, Son aquellas que contribuyen a fortalecer los logros ya alcanzados por los estudiantes con un desempeño académico BÁSICO (Aceptable) en la totalidad del área., Evaluación como proceso continuo, Los docentes realizan con los estudiantes, al finalizar cada clase, tema, unidad o período, actividades como pruebas escritas, ensayos, conversatorios, diálogos personales o grupales, exposiciones, tareas y prácticas., Refuerzo actitudinal, Ayuda a los estudiantes a adquirir algún hábito o a modificar alguna conducta que le impide avanzar en su proceso de formación., Autoevaluación del estudiante, Consiste en un autoanálisis de carácter formativo que tiene un valor muy importante en la evaluación final del indicador actitudinal del logro propuesto en cada período., Planes de apoyo en preescolar y primaria, Se diseñan cuando las deficiencias académicas se perciben, y están dirigidos a fortalecer los procesos de pensamiento y mejorar habilidades cognitivas, motrices, socio-afectivas y de atención., Acompañamiento de los padres de familia, Se realiza mediante el envío de informes académicos parciales para establecer medidas oportunas que disminuyan el riesgo de reprobación., Comisiones de Evaluación y Promoción, Se reunirán al finalizar cada período académico para analizar y recomendar alternativas de mejoramiento cuando se presenten deficiencias notorias de aprendizaje., Programa de Inmersión, Cuando un estudiante asista a este programa, de ser necesario, realizará un taller de nivelación en el área de matemáticas de los conceptos dados durante su ausencia.

Articulo 80

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