Қоғамдық меншікті, азаматтардың қауіпсіздігін, дүние-мүлкін, Милиция, Инквизиция, Гастопа, НКВД, XX ғ басында қазақ халқының қоғамдық саяси санасының оянуына ерекше серпім,қуат берген оқиғалар арасынан артығын табыңыз, Ұжымдастыру , 1905-1907ж оқиға, Бірінші дүниежүзілік соғыс, Ақпан революциясы, 1906 жылы ақпан айында қазақтардың кезекті ІІ съезі шақырылды, Орынбор қаласында, Семей қаласында, Павлодар қаласы, Ақмешіт қаласы, 1905 жылы желтоқсанда Орал қаласында бес облыстан келген қазақ делегаттары съезінің мақсаты, Көтеріліс ұйымдастыры, Автономия құру, Қазақтың саяси партиясын құру, Ғылыми академия құру, «Қазақтардың шапшаң қозғалатындығының арқасында манифест қысқа мерзім ішінде күллі далаға тарап үлгерді. Барлық жерде қазақтар үлкенді-кішілі съездерге жиналды, манифесті оқыды. Мемлекеттік думаға болашақта сайлау жүргізу мәселелерін талқылады. Ең алыс болыстардан қазақтар қыр қалаларына топ-тобымен аттанды, онда өтіп жатқан қала митингілеріне қатысты», деп жазды, Ә.Бөкейхан, Ә.Марғұлан, М.Айтхожин, А.Байтұрсынов, 1897 жылдан бастап Ресей империясы полициясының бақылауына алынған, Ә.Бөкейханов қызметі, Е.Бекмаханов қызметі, Қ.Сәтбаев қызметі, Ж.Мыңбаев қызметі, ХХ ғ.30-жылдарынан 80-жылдардың аяғына дейін ғылыми тұрғыдан зерттелмей, жарық көрген жарияланымдарда «ұлтшыл-буржуазияшыл» ретінде бағаланған тақырып, Қазақ эпостары, Жоңғар шапқыншылығы, Алаш қозғалысы, Есім мен Қасым хандар саясаты, ХХ ғ. басында қазақ халқының қоғамдық-саяси санасының оянуына ерекше серпін, қуат берген оқиғалар арасынан артығын табыңыз, Ұжымдастыру, Бірінші дүниежүзілік соғыс, Ақпан революциясы, Қазан революциясы, Бір мемлекеттің шеңберіндегі жеке ұлттың саяси жағынан өзін-өзі билеуі, жеке басқарушылық, Провинция , Автономия, Колония, Метрополия, 1905 жылы қазандағы қазақ халқының ұлттық мүдделерін қорғауға тиіс болатын., ІІ Николай жариялаған Манифест бойынша, ІІ Екатерина жариялаған Манифест бойынша, І Алесандр жариялаған Манифест бойынша, ІІ Александр жариялаған Манифест бойынша.

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

)
Continue editing: ?