El CTE toma decisiones principalmente en el ámbito:, Administrativo, Técnico-pedagógico, Normativo, Financiero, La contextualización implica:, Simplificar contenidos, Adaptar contenidos a la realidad escolar, Cambiar planes de estudio, Eliminar ejes articuladores, El Programa de mejora continua se elabora:, Por la supervisión, Por el CEAP, Desde y para la escuela, Desde la SEP, El Comité de Planeación y Evaluación se integra:, Por designación directa, En fase intensiva, En sesión extraordinaria, Al final del ciclo, Las decisiones del CTE deben centrarse en:, Resultados administrativos, Procesos pedagógicos, Control institucional, Indicadores financieros, El enfoque territorial considera:, División geográfica, Contexto sociocultural, Organización por zona, Supervisión regional, La autonomía profesional se ejerce al:, Modificar currículo, Contextualizar contenidos, Elegir calendario, Diseñar reglamentos, El trabajo colegiado se caracteriza por:, Jerarquía, Competencia, Colaboración, Supervisión, Las sesiones de CTE no deben destinarse a:, Análisis pedagógico, Eventos sociales, Planeación escolar, Evaluación, El diagnóstico socioeducativo parte de:, Resultados nacionales, B) Evaluaciones externas, C) Lectura de la realidad, D) Estadísticas federales, El Comité de Planeación y Evaluación coordina:, Recursos financieros, B) Programa de mejora, C) Calendario, D) Evaluación externa, El Programa de mejora continua tiene carácter:, Administrativo, Temporal, Plurianual, Eventual, Las sesiones extraordinarias se determinan por:, Director, Colectivo, Autoridad federal, CEAP, El enfoque territorial favorece:, Centralización, Relación escuela-comunidad, Control institucional, Organización jerárquica, La función del CTE es principalmente:, Supervisar docentes, Mejorar aprendizajes, Vigilar recursos, Aplicar sanciones, El diagnóstico socioeducativo permite:, Justificar recursos, Establecer punto de partida, Evaluar autoridades, Homologar procesos, La autonomía profesional considera:, Normas administrativas, Contexto del alumnado, Disposiciones sindicales, Indicadores oficiales, El trabajo colegiado se basa en:, Competencia, B) Reflexión, C) Autoridad, D) Control, El Programa de mejora continua no es:, Documento de trabajo, B) Instrumento pedagógico, C) Formato administrativo, D) Propuesta escolar, La mejora continua es:, Evento aislado, Proceso sistemático, Acción temporal, Actividad opcional.

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