¿Cómo se llama el proyecto académico?, “Maneras de imaginar y ser escritor”, ¡Reescribamos el mundo mediante los lenguajes!, ¿Cómo se llama el proyecto parcial de aula?, “Maneras de imaginar y ser escritor, ¡Reescribamos el mundo mediante los lenguajes!”, ¿Qué tipos de textos se trabajan en este proyecto?, Textos libres y comentarios críticos, Solo noticias internacionales, ¿Qué es una gaceta comunitaria?, Medio informativo sobre la comunidad y un tema específico, Periódico nacionalPublicación que recopila noticias nacionales y locales sin enfocarse en la comunidad., ¿Por qué se llama “comunitaria”?, Porque puede leerse en toda la escuela o ciudad., Porque se centra en temas de interés de la comunidad, ¿Cuál es la diferencia principal entre gaceta y periódico?, La gaceta aborda un tema específico y la comunidad, el periódico es general, El periódico tiene secciones de entretenimiento y la gaceta solo noticias., ¿Qué es un suceso significativo?, Acontecimiento relevante que impacta o interesa a la comunidad., Noticia de alcance nacional que no afecta directamente a la comunidad., ¿Por qué se registran los sucesos significativos en la gaceta?, Para reflejar la vida de la comunidad y generar análisis crítico., Para reproducir información de periódicos sin adaptarla., ¿Quiénes pueden proponer sucesos significativos?, Exclusivamente los profesores responsables del proyecto., Miembros de la comunidad y alumnos observadores que identifiquen hechos relevantes., ¿Cuál es el primer paso para elaborar una gaceta?, Indagar y seleccionar los sucesos significativos de la comunidad, Diseñar la portada antes de definir el contenido., ¿Qué se hace antes de la publicación final?, Cambiar únicamente la tipografía para que se vea profesional., Revisar los borradores, corregir errores y hacer ajustes., ¿Qué es un texto libre?, Texto que permite expresar ideas, emociones y experiencias personales sin seguir un formato rígido., Texto que combina imágenes y palabras, ¿Qué secciones puede tener una gaceta comunitaria?, Noticias, entrevistas, comentarios críticos y textos libres., Solo anuncios y publicidad., ¿Cuál es la estrategia detonadora del proyecto?, Elaborar una gaceta comunitaria, Exposición oral de temas comunitarios., ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un suceso significativo que podría incluirse en una gaceta comunitaria?, Una noticia nacional de otro estado que no afecta a la comunidad., La inauguración de un parque local que involucra a la comunidad., ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de texto libre que podría incluirse en una gaceta comunitaria?, Una noticia copiada de un periódico nacional sin opinión personal., Un relato personal de un alumno sobre cómo se vive un festival en la comunidad., ¿Cuál es la función principal de un cronograma de actividades?, Organizar tiempos y responsabilidades, Un simple recordatorio de cosas por hacer, Da un ejemplo de un suceso significativo que haya ocurrido recientemente en tu comunidad, ., .., ¿Qué característica hace que un suceso sea relevante para incluirlo en la gaceta comunitaria?, Que genere interés, reflexión o acción dentro de la comunidad., Que solo sea conocido por una persona fuera de la comunidad., ¿Cuál es el campo formativo del proyecto académico?, Saberes y pensamiento científico, Lenguajes, ¿Mediante qué recurso se dio a conocer el Proyecto Académico?, Cartel, Infografía, ¿Cuál es el propósito de la Sopa de letras “¡Cazador de palabras!”?, Encontrar las palabras en la sopa de letras, Identificar y reforzar conceptos clave, ¿Cuál es el propósito del video detonador?, Que los alumnos memoricen información, Motivar a los alumnos a observar, analizar y expresar sucesos de su comunidad, ¿Qué actividad se realizó al inicio del proyecto académico para motivar a los alumnos?, La dinámica “Lima, limón y limonada”, La dinámica "Enanos y gigantes", ¿Cómo se eligió la situación problemática para el proyecto académico?, La docente decidió la situación problemática, Se eligió en plenaria, mediante discusión y consenso de todo el grupo.

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