Mục đích chính của phương pháp dạy học kể chuyện là gì?, Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức một cách máy móc, Phát triển khả năng nghe – hiểu và tưởng tượng của học sinh, Tăng số lượng bài tập cho học sinh, Kiểm tra trí nhớ ngắn hạn của học sinh, Khi sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học, giáo viên nên chú ý điều gì?, Kể càng nhanh càng tốt để tiết kiệm thời gian, Chỉ tập trung vào nội dung, không cần cảm xúc, Sử dụng giọng kể phù hợp, biểu cảm và thu hút, Không cần tương tác với học sinh, LUCK BOX (+5), +5, -5, BOOM (-5), +5, -5, Hoạt động nào sau đây phù hợp nhất sau khi giáo viên kể chuyện?, Yêu cầu học sinh chép lại toàn bộ câu chuyện, Cho học sinh nghe lại nhiều lần mà không cần hoạt động, Tổ chức cho học sinh kể lại hoặc đóng vai nhân vật, Kết thúc tiết học ngay lập tức, Kỹ thuật dạy học “ổ bi” được tổ chức như thế nào?, Học sinh ngồi theo nhóm bàn, Học sinh ngồi thành hai vòng tròn đồng tâm, Học sinh đứng thành hàng ngang, Học sinh làm việc cá nhân, Trong quá trình thực hiện kỹ thuật “ổ bi”, học sinh vòng trong sẽ làm gì?, Chỉ quan sát, Trao đổi với giáo viên, Làm bài tập cá nhân, Trao đổi với học sinh đối diện ở vòng ngoài, Việc tổ chức kỹ thuật “ổ bi” giúp học sinh phát triển kỹ năng nào nhiều nhất?, Ghi nhớ máy móc, Viết chính tả, Giao tiếp và hợp tác, Vẽ tranh

Lucky boxes

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?