El artículo 71 de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación define a los ACNEAE como aquellos que presentan:, Necesidades Educativas Especiales por retraso madurativo, trastorno de la comunicación, trastornos de atención o aprendizaje, por desconocimiento de la lengua de aprendizaje, por encontrarse en situación de vulnerabilidad socioeducativa, por altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo o por condiciones personales., Necesidades Educativas Especiales por retraso madurativo, trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicación, trastornos de atención o aprendizaje, por desconocimiento de la lengua de aprendizaje, por encontrarse en situación de vulnerabilidad socioeducativa, por altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar., En el Centro Ordinario encontramos recursos:, Espaciales, personales/humanos (internos al centro), Recursos espaciales, recursos personales/humanos (internos y externos al centro), Recursos como: sala Snoezelen, TEC III, TSIS, fisioterapeutas podemos encontrarlos en:, En centros ordinarios de escolarización preferente., Todos los centros ordinarios., El Servicio de Apoyo al Inmigrante (SAI), las Aulas Hospitalarias, el Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario o los Equipos Específicos son:, Recursos personales internos al centro., Recursos personales externos al centro., El Proyecto Educativo es elaborado por:, El Equipo Directivo (unicamente), El Equipo Directivo con la participación de la Comunidad Educativa., ¿En qué plan del Proyecto Educativo encontramos los criterios de elaboración de las AC?, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial, Plan Incluyo, Plan Digital, Las Concreciones Curriculares (antes llamadas Proyecto Curricular) en Educación Infantil son:, Programación Didáctica, Propuesta Didáctica, Propuesta Pedagógica, El referente Curricular para la Comunidad de Madrid en Educación Secundaria es:, Decreto 36/2022, de 8 de junio, Decreto 65/2022, de 20 de julio, Decreto 61/2022, de 13 de julio, Las medidas de atención educativa a las diferencias individuales ya sean organizativas, curriculares o metodológicas podrán ser:, Ordinarias y específicas, Ordinarias, Específicas, Algunas medidas ordinarias son:, Agrupamientos flexibles, estrategias metodológicas que favorezcan la participación y flexibilización de las enseñanzas., Medidas específicas de acceso al contexto escolar, Adaptaciones Curriculares, Flexibilización de las enseñanzas y apoyo específico., Diferentes agrupamientos, estrategias metodológicas que favorezcan la participación, organización de contenidos en ámbitos integradores., Encontramos dos tipos de AC:, Adaptación curricular significativa y Adaptación curricular individualizada., Adaptación curricular no significativa y significativa, Adaptación curricular individualizada y Adaptación curricular no significativa., Las medidas específicas de acceso al contexto escolar pueden ser:, Adaptaciones espaciales, materiales y del lenguaje., Adaptaciones espaciales, comunicativas y de agrupamientos., Adaptaciones espaciales, materiales y comunicativas., El Apoyo Específico por parte de PT y AL se determina según:, Informe Psicopedagógico, Dictamen de escolarización, Evaluación Psicopedagógica..

TEMA 4

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