Conjunto de personas, que tienen objetivos en común, con sentimiento de identidad, organizados y con valores compartidos, que mantienen relaciones personales mínimas y de comunicación., Grupo, ¿POR QUÉ NACE UN GRUPO?, * Por una necesidad destacada * Por interes expreso de la institución * Por la demanda de un grupo de usuarios, Cuando el grupo nace por el T.S., o por la institución, se requiere seguir una estrategia para conseguir la participación de los usuarios, debiéndose seguir los siguientes pasos:, 1. Diseñar un modelo de selección de los futuros participantes 2. Hablar individualmente e informales 3. Comenzar el grupo cuando se tengan todos los recursos., Elementos a preveer en la creación de un grupo, Edad, sexo y tamaño del grupo, numero de T.S por grupo, tiempo de duraciín del grupo, nivel educativo y cultural, clase social y temática o contenido del trabajo grupal, Menciona las dos divisiones de los tipos de grupos, A partir de sus objetivos y a partir de su estructura, a partir de su influencia y a partir de su tamaño, Tipo de grupos a partir de sus objetivos, Grupo formal y grupo informal, Grupo que es organizado , con objetivos explícitos., Grupo formal, Grupo que tiene objetivos implícitos, Grupo informal, Tipos de grupos que es apartir de su estructura, Grupos espontáneos y grupos institucionales, Tipos de grupos que es a partir de las influencias, Permanencia y referencia, Grupos que son atendidos por su tamaño, Grupos pequeños, medianos, grandes, Se da una relación directa y constante entre todos los miembros​, Grupos pequeños, Se da una relación directa esporádica, Grupos medianos, Se da una relación no directa, Grupos grandes, Menciona los tipos de grupos con los que se trabaja dependiendo de su forma de trabajar, Anarquico, autorcritico, democratico, trabajo, formación, mixto, teoríco, práctico, ético, estético, G. Ausencia general de normativa y requisitos formales, ambiente informal, relajado, oscilaciones del número de miembros. ​, G. Anárquico, G. Organización férrea, normativa estricta, disciplina y jerarquización. ​, G. Autocrítico, G. Elabora una normativa clara, aceptada por todos, fluidez de comunicación, posibilidad de cambio de la jerarquía., Democratico, G. Centra sus esfuerzos en la solución de un problema. ​, De trabajo, G. Centra sus esfuerzos en los procesos socio-emotivos tratando perfeccionar la comunicación y autoconocimiento. ​, Formación, G. Solución de problemas provocados por la tarea a realizar, asegurando la comprensión socioemotiva de los distintos miembros. ​, Mixto, G. Enfocado hacia la adquisición de conocimientos e intercambios de información. ​, Teórico, G. Orientado hacia la solución de problemas practicos, Practico, G. Centrado en la conducta individual o grupal y los modos de mejorarla. ​, Ético, Dirigido a la diversión, el recreo y el esparcimiento, Estético, es un aspecto intrínseco del trabajo social. Forma parte de la ética profesional del trabajo social hacer que los clientes se ayuden a sí mismos, empoderarlos y limitar sus necesidades de asistencia a lo que es útil y liberador., Liderazgo, prevenir los problemas sociales, que los clientes puedan afrontar y resolver sus problemas sociales y promover el desarrollo social. Implícita en esta ética y autocomprensión hay una relación crítica con el ejercicio del poder y una percepción crítica de sus tentaciones y peligros en el rol profesional del trabajador social., Sentido de la práctica del trabajo social, El liderazgo es un proceso??, si, no es un proceso lineal y unidireccional, sino que ocurre entre líderes y seguidores, y afecta a ambos en causalidad mutua. En la interacción, los actos de los líderes o seguidores pueden tener la consideración de estímulo, respuesta, o la interacción por parte de los interactores, Liderazgo, Menciona los cuatro elementos del liderazgo, Proceso, influye, ocurre en grupos, antender a objetivos comunes, Menciona los modelos de liderazgo, Basado en las cualidades personales del lider, basado en el proceso de interacción entre el lider y seguidor, estilo, servicial, con modelo autocrático, transaccional, orientado a la ejecución de las tareas, carismatico, con un solido trabajo en equipo, liderazgo transformacional, laissez - faire, democratico, burocratico., se caracteriza por el poder de una sola persona, puede tener un impacto negativo en la dinámica de equipo, la satisfacción laboral y la salud mental de los empleados. Este estilo de liderazgo puede generar baja motivación y compromiso, reducir la productividad, limitar la innovación, crear un clima de trabajo tóxico y aumentar la rotación de empleados., AUTOCRATICO, liderazgo participativo refiere por tener un líder que involucra a los subordinados en la toma de decisiones, delega autoridad, fomenta la decisión de métodos de trabajo y sus metas y emplea la retroalimentación como una oportunidad para dirigir., DEMOCRATICO, Es definido como un no liderazgo, ya que generalmente es inefectivo debido a la falta de compromiso por parte del líder cuyas características principales son el desinterés y la ausencia de apoyo a sus seguidores, limitándose solo al resultado de las actividades. Los efectos de este estilo de liderazgo influyen negativamente en el desempeño de los subordinados, obteniendo bajos resultados., LAISSEZ FAIRE, Con este estilo de liderazgo, los líderes transformacionales efectivamente se ganan la confianza y el respeto de quienes quieren seguirlos. También es llamado “modelo de las cuatro íes¨ consideración individualizada, estimulación intelectual, motivación inspiradora e influencia idealizada. Las cuatro íes se usan para medir cuán transformacional es un líder., TRANSFORMACIONAL, se usan el castigo y las recompensas para motivar a los miembros de un equipo. Este tipo de líderes creen que con una cadena de mandos clara se llegará a un buen rendimiento. Los miembros del equipo deben seguir las instrucciones, y el líder los controla de cerca., TRANSACCIONAL, Es la etapa en la que los miembros tratan de satisfacer su necesidad de inclusión. Se cuestionan: ¿Qué ocurrirá?, ¿quiénes son los demás?, ¿cómo son?, ¿cuál es mi puesto entre ellos?, ¿cómo me recibirán?, Inclusión y seguridad en la situación o formación, En la etapa de Inclusión y seguridad en la situación o formación el dinamizador deberá tener en cuenta algunos aspectos que pueden ser determinantes para el desarrollo de las sucesivas sesiones., Que los participantes se den a conocer a través de técnicas de presentacion, clarificar sus expectativas y objetivos, negociar y acordar las normas que se establecen en el grupo, discutir y diseñar los metodos que se utilizaran y si es necesario, dar a conocer como sera el rol del dinamizador, tratar de cohesionar el grupo y establecer un espiritu de ayuda mutua, Es el momento durante el cual se percibe la necesidad de una estructura., Estructuración, Es la fase durante la cual se consolida la participación y los lazos afectivos., Desarrollo de la participación y afecto, Se caracteriza porque proporciona una atmósfera de libertad que facilita la expresión de sentimiento y puntos de vista; logra un alto grado de intercomunicación eficaz; tiene claros sus propósitos y objetivos; asegura la participación de sus miembros en las responsabilidades; alto grado de solidaridad; trabaja más sobre hechos que sobre fantasías; tiene en cuenta la integración satisfactoria de los valores, las necesidades y las metas individuales con las del grupo., Grupo maduro, Se caracteriza organización difusa y comunicación pobre; metas y roles poco claros que proporciona inseguridad a sus miembros; poca cohesión, que da lugar a una falta de participación., Grupo inmaduro, Menciona las etapas por las cuales atraviesa un grupo, 1ª Inclusión y seguridad en la situación o formación , 2ª Estructuración , ª Desarrollo de la participación y afecto , 4º Autorregulación del funcionamiento del grupo., 5ª Disolución del grupo ., El grupo actúa y reflexiona sobre la acción, sobre si cumple sus metas. Modifica si hace falta su situación. La autorregulación depende del grado de madurez del grupo. No se puede encontrar por tanto con grupos maduros o con grupos en proceso de madurez, Autorregulación del funcionamiento del grupo., La disolución puede deberse:, Por un fracaso, En el caso de un fracaso en la desolución del grupo el dinamizador debe intentar clarificar;, Las causas que lo originaron, los sentimientos que estan teniendo los miembros, cumplimiento del programa previsto,, En el caso de una desolución un dinamizadorr debe de, haber dejado claro al grupo la vida limitada del grupo, ayudar a que los miembros logren cierta independencia, ayudar a que cada participante se evalue y al grupo, facilitar la clarificación de aspectos pendientes., Cuando se aproxima el fin de un grupo aparecen manifestaciones, tales como:, Aparición de sentimientos contrapuestos, deseo de tener encuentros preiodicos, propuesta de organización de una fiesta final., ¿De qué depende el trabajo grupal eficaz?, e la comunicación, organización de tareas, uso de técnicas y tácticas, y comprensión de las etapas del grupo., ¿Qué es la comunicación en un grupo?, Es el proceso de intercambio de información, ideas y sentimientos entre los integrantes., Es el trabajo que debe realizarse para alcanzar objetivos en un tiempo determinado, Tarea de un grupo, ¿Cómo se clasifican las tareas?, Normales, periódicas y ocasionales., ¿Qué habilidades desarrollan las técnicas grupales?, Cooperación, creatividad, expresión, trabajo en equipo y confianza., ¿Cuál es el objetivo de las técnicas de presentación?, Facilitar el primer contacto entre los integrantes y dar inicio a la interacción grupal., ¿Qué se busca lograr con las técnicas de presentación?, Que los participantes se conozcan, se sientan cómodos y reduzcan la tensión inicial., Cuál es el objetivo de las técnicas de conocimiento y confianza?, Fomentar la integración del grupo y generar confianza entre los participantes., ¿Cuál es el objetivo de las técnicas de animación?, Mantener la energía, motivación y participación activa del grupo.

DINAMICAS 2

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