¿De qué manera recuperamos los saberes y conocimientos de las familias y la comunidad en el codiseño del programa analítico?, ¿Conocemos las condiciones económicas de las familias de nuestra escuela?, ¿Cómo logramos que las familias sean corresponsables de la mejora continua de la escuela?,¿cómo explicitamos a las familias las metas que se pretenden alcanzar?, ¿De qué manera comunicamos a las familias el sentido de las actividades que se proponen en la escuela?, ¿Cómo puede la escuela favorecer el buen trato de madres, padres, cuidadoras y cuidadores hacia niñas, niños y adolescentes?, ¿Qué actitudes tenemos en la escuela ante la diversidad de edad, género, étnica, religiosa, económica, cultural, sexual o lingüística de las familias?

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