Dentro de la relación dialéctica entre la enseñanza y el currículum, ¿qué función cumple específicamente la enseñanza, Es el documento legal, Es la síntesis cultural, Es el 'cómo' o la acción didáctica, Es el 'qué' enseñar, Según la clasificación de Stephen Kemmis, ¿en qué teoría el docente actúa como un 'agente de cambio social' buscando la emancipación del estudiante?, Teoría Estructural-funcionalista, Teoría Práctica, Teoría Crítica, Teoría Técnica, Cuando se afirma que el currículum es un proyecto 'hipotético', ¿a qué característica se hace referencia?, A que es un producto terminado e inamovible, A que no tiene relación con el contexto de los alumnos, A que es una lista de temas que pueden o no enseñarse, A que el docente debe verificar en la práctica si sus estrategias planeadas funcionan, ¿Qué implica la 'Selección Cultural' dentro del diseño de un currículum?, La inclusión de todos los conocimientos producidos por la humanidad, La eliminación de las culturas locales en favor de una identidad global, La decisión sobre qué conocimientos se consideran valiosos para ser enseñados, El uso exclusivo de la tecnología en la educación, En la Teoría Práctica de Stephen Kemmis, ¿cuál es el rol principal que asume el docente en el aula?, Administrador de documentos, Técnico ejecutor, Pasivo ante el diseño curricular, Investigador en el aula

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