¿Qué significa interrogarse?, Memorizar información sin cuestionarla , Cuestionaar lo aprendido y verificar si esta bien fundamentado , Repetir lo que dicen otros, Evitar dudas , ¿Qué se debe hacer cuando no se sabe algo?, Inventar la respuesta , Ignorar la duda , Investigar en fuentes confiables , Preguntar solo a amigos , ¿Por qué es importante compartir lo aprendido?, Para olvidar más rápido , Para demostrar superioridad, Para que otros aprovechen la información , Para extraerse tarde más, ¿Qué implica comprender?, Saber solo lo básico , Entender lo que sucede a nivel local y mundial , No es cuestionar nada , Memorizar datos , ¿Qué significa decidir?, Evitar tomar decisiones , Depender siempre de otros, Elegir con seguridad ente opciones, Ignorar las consecuencias , ¿Cuál es una característica de una persona que investiga?, Supone respuestas sin comprobar , Evita aprender, Solo escucha rumores , Busca información confiable, ¿Qué critica la racionalidad técnica?, Que el docente investigue su práctica , Qué el pedagogo solo ejecute lo que otros diseñan, Que se reflexione demasiado, Que se compartan conocimientos , ¿Por qué la racionalidad técnica es considerada desprofesionalizadora?, Porque promueve la investigación , Porque fortalece la autonomía docente , Porque limita al docente a ser un aplicador , Porque fomenta el debate , ¿Cuál es el propósito de difundir los resultados?, Guarda la información , Compartir el conocimiento para que otros aprendan, Evitar críticas, Trabajar individualmente , ¿Qué se logra mediante el debate?, Evitar el diálogo , Enriquecer ideas y validar conclusiones , Imponer opiniones , Confundir información , ¿Qué implica comprometerse en la práctica educativa?, No actuar , Tener voluntad de aplicar cambios , Evitar responsabilidades, Dejar devociones a otros , ¿Para qué sirve evaluar en este proceso?, Terminar sin reflexionar , Verificar resultados y generar nuevas mejoras , Ignorar errores , Repetir lo mismo, ¿Qué acción ayuda a compartir experiencias con la comunidad educativa?, Escribir , Difundir, Evaluar, Comprometerse, ¿Qué acción permite contrastar ideas con otros?, Evaluar, Debatir, Escribir, Comprometerse, ¿Cuál es el objetivo de la (concatenación de verbos)?, Memorizar conceptos , Organizar acciones para trasformar la práctica educativa , Evitar el análisis , el trabajo docente.

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