Docente de Apoyo, Se realiza el registro en la casilla de evaluación, con el objetivo de verificar su pertenencia y efectividad., Registra en el documento: Caracterización institucional (Política para la inclusión y la equidad en educación F-EP-041)., Realiza la caracterización del estudiante registrando una descripción cualitativa en el Anexo 1 del PIAR., Ajustan y/o diseñan la herramienta de evaluación, desde el reconocimiento de habilidades, potencialidades y necesidades de aprendizaje del estudiante acorde con la edad y nivel educativo., Define el tipo y nivel de apoyo requerido., Verificar la marcación en el SIMAT - junto a la Secretaria Académica., En conjunto con los padres de familia y/o cuidadores, se formaliza un acta de acuerdos Anexo 3 del PIAR donde se establecen las acciones afirmativas y estrategias específicas para fortalecer el proceso de aprendizaje del estudiante., Se elabora informe pedagógico final (F-EP-063)., Identifica y detecta alertas en el aprendizaje, diseña y aplica estrategias diferenciadas para superar estas alertas y garantizar su participación., Orientación Escolar, Verificar la marcación en el SIMAT- SISTEMA DE ALERTAS., Realiza el registro en el documento Caracterización institucional (Política para la inclusión y la equidad en educación F-EP-041)., Elabora una valoración inicial que contemple factores emocionales, familiares, de regulación y sociales., Diseña e implementa un plan individual de acompañamiento., Articulación con servicios de salud o apoyo externo, cuando el caso amerite valoración o acompañamiento especializado., Registrar los seguimientos correspondientes al proceso, dando cuenta del monitoreo al acompañamiento., Realiza observación en aula y brinda recomendaciones al docente para facilitar el manejo en aula., Generar estrategias de regulación emocional, autorregulación y fortalecimiento de habilidades socioemocionales., Solicitará articulación a DA, cuando este comportamiento presente una relación con diagnóstico de discapacidad o trastorno de aprendizaje.

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