Kakografiya" atamasining lug‘aviy ma’nosi nima?, A) Chiroyli yozish, Tez yozish, Xato yozish (yomon, g‘aliz yozuv) , Nutq madaniyati, Kakografiya usulining ta’limiy maqsadi nima?, O‘quvchilarga matndagi xatolarni tuzattirish orqali imloni o‘rgatish, O‘quvchilarning husnixatini yaxshilash, Faqat yangi so‘zlar lug‘atini boyitish, Matnni audiosini eshitib, qayta yozish, Multimedia mahsulotlari sirasiga quyidagilarning qaysi biri kirmaydi?, Interaktiv darsliklar, Faqat bosma shakldagi ishchi daftar, Video-darslar va simulyatorlar, Mobil o‘quv ilovalari, Matnga ko‘ra, ona tili o‘quvchida qaysi ko‘nikmani shakllantiradi?, Faqat texnik chizmachilik, Mustaqil fikrlash, mulohazalarni og‘zaki va yozma bayon etish, Faqat xorijiy tillarni tarjima qilish, Hisob-kitob qilish malakasi, Kakografiya usuli tilning qaysi bo‘limlarini o‘qitishda ko‘proq samara beradi?, Faqat sintaksis, Fonetika, grafika, orfografiya va morfologiya, Faqat uslubiyat, Adabiyot nazariyasi, Harbiy-akademik litseylarda ona tili darslarida qaysi asardan matn tahlili uchun foydalanish tavsiya etiladi?, O‘tkan kunlar" romani, Temur tuzuklari", Sariq devni minib", Shum bola", Multimedia texnologiyalarining asosiy afzalligi nimada?, O‘quvchi motivatsiyasini oshirish va darsni interaktiv qilish, Dars vaqtini faqat o‘yin bilan o‘tkazish, Kitoblardan butunlay voz kechish, O‘qituvchi ishtirokini nolga tushirish, O‘qish savodxonligi yuqori bo‘lgan o‘quvchi qanday xususiyatga ega bo‘ladi?, Boshqa fanlarni ham qiyinchiliksiz o‘zlashtiradi va mantiqiy fikrlaydi, Faqat she’rlarni yoddan biladi, Faqat tez o‘qishni biladi, Imlo qoidalariga e’tibor bermaydi, Kakos" so‘zi qaysi tildan olingan va qanday ma’noni bildiradi?, Arabcha — nurli, Lotincha — yomon, yoqimsiz, Forscha — qadimiy, Ruscha — ovozli, Multimedia mahsulotlarini yaratishda pedagogdan nima talab etiladi?, Faqat rasm chizish qobiliyati, O‘quv-metodik, texnik ta’minot va AKT vositalaridan foydalanish ko‘nikmasi, Faqat darslikdagi matnni ko‘chirib yozish, Kompyuterni faqat yoqib-o‘chirishni bilish.

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

)
Continue editing: ?