??? Santimetr va millimetrda ifodalang: 12 dm 5sm 7 mm=, =12dm 57sm, = 125sm 7mm, = 1257sm, = 1257mm, ??? Samolyotda 84 ta o‘rindiq bor. 59 ta yo‘lovchi chiqdi. Bo‘sh o‘rindiqlar soni yo‘lovchilar sonidan nechta kam?, = 25, = 34, = 30, = 35, ??? Bo‘yi 20 metr, eni 30 metr bo‘lgan yer maydonini o‘rash uchun necha metr devor qurish kerak?, = 60, = 80, = 50, = 100, ??? To‘g‘ri to‘rtburchakning eni 14 cm, bo‘yi undan 6 cm uzun. Uning perimetri necha santimetr?, = 34, = 44, = 68, = 40, ??? Ushbu ketma-ketlikdagi 9-hadni toping. 2, 6, 12, 20, 30, ..., = 42, = 72, = 90, = 110, ??? 15 nafar o’quvchi o’zaro qo’l berib ko’rishdi. Ko’rishishlar soni nechta?, = 105, = 75, = 150, = 125, ??? So'roq o'rnidagi sonni toping: 1000000 sm³= ? m³, = 10000, = 1000, = 1, = 100, ??? Sinfda jami 36 nafar o’quvchi bo’lib, qiz bolalar o’g’il bolalarga qaraganda ikki marta ko'p. Sinfda nechta o'g'il bola bor?, = 12, = 24, = 18, = 20, ??? Hisoblang: 6∙8-72:8, = 39, = 30, = 41, = 38, ??? Tenglamani yeching: 20∙x+45=85, = 2, = 3, = 1, = 0, ??? 5 metrli yog‘ochni uzunligi 1 metrlik bo‘laklarga ajratish uchun uning necha joyidan arralash kerak?, = 5, = 4, = 3, = 6, ??? Maktabga 29 ta parta olib kelinishi kerak. Yuk mashinasiga ko‘pi bilan 8 ta parta yuklash mumkin. Yuk mashinasi kamida necha marta borib kelishi zarur?, = 3, = 4, = 5, = 6, ??? Men turgan vagon poyezdning boshidan hisoblaganda 4-vagon, oxiridan hisoblaganda 11-vagonligi ma’lum bo’lsa, poyezdning vagonlari soni nechta?, = 14, = 15, = 13, = 12, ??? 3 cm 1 mm= mm, = 301, = 13, = 4, = 31, ??? Qanday paytda bo‘linma bo`linuvchiga teng bo‘ladi?, = Agar son birga bo‘linsa, = Agar bo‘luvchi va bo‘linma teng bo‘lsa, = Agar bo‘linuvchi nolga teng bo‘lisa, = Agar son 5 ga bo‘linsa, ??? Tartibni bildirgan sonlarni aniqlang?, = Bir, ikki, = O'n uchinchi, to'rtinchi, = To'qqiz ming olti yuz, = Ellik besh, ??? Metodik tizimning asosiy komponentlari nimalardan iborat?, = o’qitishning maqsadlari, mazmuni, metodlari, vositalari va shakllari, = misol va masalalar, = ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi va kompetensiyaviy maqsadlar, = interfaol usullar, ??? Songa ayirmani qo`shing, iborasi qaysi javobda to`g`ri berilgan., = а + (в – с), = (а – с) + b, = (b +с) – а, = а– (b + с), ??? Matematika so'zining lug'aviy ma'nosi nima?, =Grekcha "mathema" so' zidan olingan bo’lib, "tushunish" demakdir, =Lotincha "mathem" so'zidan olingan bo’lib, "fikrlash" demakdir, =Grekcha "mathema" so'zidan olingan bo’lib, "qiziqish" demakdir, = Grekcha "mathema" so'zidan olingan bo'lib ,"fanlarni bilish" demakdir, ??? Noma`lum bo`luvchi qanday topiladi?, = Bo`linuvchi bo`linmaga bo`linadi., = Bo`linuvchi bo`linmaga ko`paytirib topiladi, = Ko`paytuvchi bo`linuvchiga bo`linadi, = Bo`luvchi bolinuvchiga kopaytiriladi, ??? O‘quvchilar tafakkurini charxlashga yonaltirilgan masala turi?, = mantiqiy, = soda, = murakkab, = ikki va undan ortiq usulli masala, ??? Sonlarni yozish uchun belgi bu …?, = raqam, = to’plam, = tenglama, = masala, ??? Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar tasvirlangan qatorni toping?, = Daftar, qalam, ruchka, kitob, = Palka, qalamdon, shar, = Kub, shar, to`rtburchak, shkaf, = Quyon, shar, o`yinchoq, qoshiq, kub, ??? O’rgatuvchi, ta’lim beruvchi ma’nosini anglatuvchi so’z qaysi qatorda to’g’ri keltirilgan?, = Pedagog, = Astronomiya, = Algoritm, = Arifmetika, ??? Algoritm bu - …, = Berilgan masalani yechish uchun bajarilishi lozim bo’lgan amallarning qat’iy ketma- ketligi, = Berilgan masalani yechish uchun bajarilishi lozim bo’lgan amallar to’plami, = Berilgan masalani yechishda foydalaniladigan amallar to’plami, = Berilgan masalani yechishda foydalaniladigan amallar ketma-ketligi majmui, ??? Uchburchak deb nimaga aytiladi?, = Bir to’g’ri chiziqda yotmagan uchta nuqtani ketma-ket tutashtirishdan hosil qilingan geometrik shakl, = Tekislikda berilgan uchta nuqtani ketma-ket tutashtirishdan hosil qilingan geometrik shakl, = Bitta umumiy nuqtadan chiquvchi ikkita nur hosil qilgan geometrik shakl, = Ikki tomonidan nuqta bilan chegaralangan to’g’ri chiziq bo’lagi, ??? To’rtburchak deb nimaga aytiladi?, = Bir tekislikda yotuvchi, ixtiyoriy uchtasi bir to’g’ri chiziqda yotmagan to’rtta nuqtani o’zaro kesishmaydigan kesmalar yordamida ketma-ket tutashtirishdan hosil bo’lgan geometrik shakl, = Bir tekislikda yotmagan, ixtiyoriy uchtasi bir to’g’ri chiziqda yotmagan to’rtta nuqtani o’zaro kesishmaydigan kesmalar yordamida ketma-ket tutashtirishdan hosil bo’lgan geometrik shakl, = Bir tekislikda yotuvchi to’rtta nuqtani o’zaro kesishmaydigan kesmalar yordamida ketma-ket tutashtirishdan hosil bo’lgan geometrik shakl, = Bir tekislikda yotuvchi, ixtiyoriy uchtasi bir to’g’ri chiziqda yotmagan to’rtta nuqtani kesmalar yordamida ketma-ket tutashtirishdan hosil bo’lgan geometrik shakl, ??? Aylana deb nimaga aytiladi?, = Tekislikda berilgan nuqtadan bir xil masofada yotuvchi nuqtalarning geometrik o’rni, = Fazoda berilgan nuqtadan bir xil masofada yotuvchi nuqtalarning geometrik o’rni, = Bitta umumiy nuqtadan chiquvchi ikkita nur hosil qilgan geometrik shakl, = Ikki tomonidan nuqta bilan chegaralangan to’g’ri chiziq bo’lagi, ??? Aylanadan uning markazigacha bo’lgan masofa … deyiladi., = Radius, = Vatar, = Diametr, = Markazi, ??? Aylananing ixtiyoriy ikkita nuqtasini tutashtiruvchi kesma … deyiladi., = Vatar, = Radius, = Diametr, = Markazi, ??? Aylana markazida o’tuvchi vatar … deyiladi., = Diametr, = Radius, = Kesma, = Nur, ??? Tekislikning aylana bilan chegaralangan qismi … deyiladi., = Doira, = Radius, = Diametr, = Sfera, ??? Sfera deb nimaga aytiladi?, = Fazoda berilgan nuqtadan bir xil masofada yotuvchi nuqtalarning geometrik o’rni, = Tekislikda berilgan nuqtadan bir xil masofada yotuvchi nuqtalarning geometrik o’rni, = Bitta umumiy nuqtadan chiquvchi ikkita nur hosil qilgan geometrik shakl, = Ikki tomonidan nuqta bilan chegaralangan to’g’ri chiziq bo’lagi, ??? Fazoning sfera bilan chegaralangan qismi … deyiladi., = Shar, = Doira, = Diametr, = Sfera, ??? Son o’qida 5 sonidan 3 birlik o’ngga ko’chirish amalining matematik ifodasini ko’rsating, = 5 + 3 =, = 3 + 5 =, = 5 - 3 =, = 3 – 5 =, ??? Son o’qida 3 sonidan 2 birlik chapga ko’chirish amalining matematik ifodasini ko’rsating, = 3 - 2 =, = 3 + 2 =, = 2 - 3 =, = 2 + 3 =, ??? “7 – 4 = ?” ifodaning matematik ma’nosi qanday?, = Son o’qida 7 sonidan 4 birlik chapga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, = Son o’qida 7 sonidan 4 birlik o’ngga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, = Son o’qida 4 sonidan 7 birlik chapga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, = Son o’qida 4 sonidan 7 birlik o’ngga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, ??? “4 + 1 = ?” ifodaning matematik ma’nosi qanday?, = Son o’qida 4 sonidan 1 birlik o’ngga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, = Son o’qida 4 sonidan 1 birlik chapga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, = Son o’qida 1 sonidan 4 birlik chapga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, = Son o’qida 1 sonidan 4 birlik o’ngga ko’chirilsa qanday natija hosil bo’ladi?, ??? Quyidagi qatorlardan qaysi birida uzunlik o’lchov birliklari berilgan?, = Millimetr (mm), Santimetr (cm), Detsimetr (dm), Metr (m), Kilometr (km)., = Gramm (g), Kilogramm (kg), Sentner (s), Tonna (t), = Sekund, Minut, Soat, Sutka, Hafta, Oy, Yil, Asr, = Litr, Sotix, Gektar, ??? Quyidagilardan qaysi biri hajm o’lchov birligi?, = Litr, = Sotix, = Gektar, = Tonna, ??? Quyidagilardan qaysi biri vaqt o’lchov birligi?, = Sutka, = Sotix, = Sentner, = Litr, ???4860 sekund= ? soat_ ? min, = 2 soat 21 min, = 1 soat 21 min, = 1 soat 11 min, = 1 soat 20 min, ??? Gulchehra bir son o'yladi. Bu son 15 marta orttirilib, natijadan 1234 ayrilganda, 446 soni hosil bo'ldi. Gulchehra qaysi sonni o'ylagan?, =108, = 111, = 110, = 112, ???Kubning tomoni 7 cm bo’lsa, uning hajmini toping., =21, = 343, = 49, = 334, ??? 30 ta turistdan 20 tasi ingliz tilini, 15 tasi fransuz tilini biladi. Shu turistlardan nechtasi ikkala tilni ham biladi?, = 5, = 10, = 15, = 8, ???10 dan 20 gacha bo’lgan toq sonlar o’rta arifmetigini toping., =15, = 75, = 35, = 10, ???Muhammadrizo bitta son o’yladi. U o’ylagan soniga 6 ni ko’paytirib 3 ni qo’shdi va yana 3 ga ko’paytirdi. Lekin shunda ham javobi 100 ga bitta yetmadi. U holda Muhammadrizo qaysi sonni o’ylagan bo’lishi mumkin?, = 7, = 5, = 6, = 9, ??? Hisoblang: (2+4+⋯+10)∙(1+3+⋯+9)∙(144-13∙11-1), = 68, = 0, = 88, = 79, ??? So'roq o'rnidagi sonni toping:1000000 sm³=? m³, =10000, = 1000, = 1, = 100, ???O’nta tuxum sotib oldim. 2 ta tuxumni to’rt pishirish uchun singlimga berdim. Ikkita tuxumni qovurdim. Ikkita tuxumni yedim. Nechta tuxum qoldi., = 4, = 0, = 6, = 8, ??? Nodiraning bo’yi Feruzaning bo’yidan 12 sm past, ammo Azizaning bo’yidan 10 sm baland. Feruza Azizadan necha sm baland?, = 2sm, = 12sm, = 20 sm, = 22 sm, ??? 7707=…t…sr…kg nuqtalar o’rnini to’ldiring, = 7t 7sr 7 kg, = 7t 70sr 7kg, = 77t 7kg, = 7t 7kg, ??? 1 m2 necha sm2 ga teng, = 10000, = 1000, = 100, = 10, ??? 53ga 27ar=…m2, = 5302700, = 532700, = 53270, = 530270, ??? Uchta tokchada 384 ta kitob bor. Birinchi tokchadagi kitoblar ikkinchi tokchadagidan 2 marta ko’p, uchinchi tokchadagi kitoblar esa ikkinchi tokchadagidan 3 marta ko’p. Har qaysi tokchada nechta kitob bor ?, = 130, 64, 190;, = 128, 64, 192;, = 128, 60, 196;, = 126, 62, 198;, ??? Alisher bir son o’yladi. Unga 104 ni qo’shdi, yigíndidan 80 ni ayirdi. Ayirmaga 40 ni qo’shgan edi, 100 hosil bo’ldi. Alisher qandaq son oýlagan, = 36, = 72, = 18, = 84, ???Uch xonali sonlar nechta, = 900, = 899, = 910, = 901, ??? 4, 5, 8 raqamlardan, ularni takrorlamasdan, tuzish mumkin bo’lgan barcha 3 xonali sonlar nechta., = 8, = 5, = 4, = 6, ??? Oshxona poli to’g’ri to’rtburchak shaklida bo’lib, bo’ýi 6m, eni 5m. polni tomonlari 25sm bo’lgan kvadrat shakldagi kafel bilan qoplashmoqchi. Buning uchun nechta kafel ketadi, = 460, = 400, = 480, = 500, ???Qaysi sonda 7 ta o’nlik va 5 ta birlik bor?, =48, = 14, = 47, = 75, ??? Qaysi son 38 sonidan 3 ga katta?, = 39, = 40, = 41, = 42, ???Uchburchakning tomonlari 5 см, 8см va 9 см bo’lsa, uning perimetrini toping., =22, = 25, = 24, = 17, ???Qaysi tenglikning natijasi18 ga teng?, = 30-(10-2), = 30-10-2, = 30+10-2, = 30+(10-2), ??? 75 см da qancha dm va см bor?, = 7 dm 7 см, = 5 dm 7 см, = 7 dm 5 см, = hamma javob to’g’ri, ??? 89-(56+13)=, = 20, = 30, = 19, = 89, ??? Tomoni 3 см bo’lgan beshburchakning perimetrini toping., =9, = 12, = 15, = 16, ??? 39 sonida nechta o’nlik bor?, = 3, =9, = 4, = 2, ??? Uch xonali eng katta son qaysi?, = 678, = 876, = 999, = 159, ??? 6 ta birlik, 7 ta o’nlik va 5 ta yuzlikdan iborat son qaysi?, = 675, = 576, = 765, = 567, ??? Barcha raqamlarni o’rta arifmetigini toping., =5, =4,5, = 6, =3, ???Eng katta raqamdan eng kichik raqamning ayirmasini toping., =9, =4, =6, =3, ???Barcha raqamlarni yig’indisini toping., =30, =36, =40, =45, ???Ikki xonali natural sonlar nechta?, =10 ta, =99 ta, =90 ta, =100 ta, ???Eng katta ikki xonali natural son bilan eng kichik ikki xonali natural sonning yig’indisini toping., =109, =99, =90, =100, ??? O’ylangan sonni avval 2 ga ko’paytirib keyin 3 ga bo’linganda 6 hosil bo’ladi. O’ylangan sonni toping., = 9, = 15, = 12, = 21, ??? Bitta bargni oftobdan quritish uchun 1 soat vaqt sarflanadi.10 ta barg bir xil vaqtda oftobga qo’yilsa necha soatda quriydi., = 10, = 9, = 1, = 5, ??? Qanday sonni 7 ga bo’lsa ham, 8 ga bo’lganda ham 2 qoldiq qoladi?, = 57, = 55, = 58, = 56, ??? Qushlar galasi uchub ketmoqda. Oldinda 1 ta qush, uning orqasida 2 ta qush. Orqada 1 ta qush, uning oldida 2 ta qush. O‘rtada 1 ta qush, uning oldida 1 ta qush, orqasida 1 ta qush. Qushlar galasida nechta qush borligini aniqlang?, = 3, = 16, = 9, = 10, ??? Daraxtda 12 ta qush bor. Ovchi ulardan birini urib tushirdi. Daraxtda qolgan qushlarning soni qancha?, = 0, = 11, = 10, = 9, ??? 724 sonida nechta o’nlik bor?, = 20, = 72, = 720, = 724, ??? 724 sonida nechta yuzlik bor?, = 7, = 72, = 4, = 24, ??? Butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yo'naltirilgan fikrlash (tafakkur) usuli qanday ataladi., = birlamchi, = ikkilik, = sintez, = analiz, ??? 1 metr 40 sm necha detsimetrdan iborat., =14, = 140, =280, =28, ???To‘g‘ri to‘rtburchakning eni 8 sm, bo’yi undan 2 sm ortiq. To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzini hisoblang., =20, =80, =32, =30, ???To‘g‘ri to’rtburchakning eni 4 sm, bo‘yi undan 3 sm ortiq. To‘g‘ri to’rtburchakning perimetrini hisoblang., =32, =24, =26, =28, ??? Tomoni 4 см bo’lgan oltiburchakning perimetrini toping., =9, = 12, =24, = 16, ???Uchburchakning tomonlari 5 см, 7см va 10см bo’lsa, uning perimetrini toping., =23, = 22, = 24, = 17, ???Agar uchburchakning tomonlari turli butun sonlar bo’lib, uning perimetri 15 ga teng bo’lsa, tomonlarini aniqlang., =4; 4; 7, =3; 5; 7 yoki/ или 4; 5; 6, =3; 5; 7, =4; 5; 6, ???Uchburchakning tomonlari o’rtalarini tutashtirib, perimetri 65 ga teng bo’lgan uchburchak hosil qilindi. Berilgan uchburchakning perimetrini toping., =32, 5, =75, =130, =260, ???To’g’ri to’rtburchakning eni 7sm, bo’yi undan 3 sm ortiq. To’g’ri to’rtburchakning perimetrini Hisoblang., =34, =30, =20, =22, ???Agar to’g’ri to’rtburchakning tomonlari 4 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi?, =8, =4, =12, =16, ??? Qaysi javobda keltirilgan kesmalardan uchburchak yasash mumkin emas?, = 15cm, 15cm, 30cm / 15см, 15см, 30см, = 40cm, 50cm, 60cm / 40см, 30см, 80см, = 20cm, 30cm, 40cm / 20см, 20см, 40см, = 60cm, 70cm, 80cm / 60см, 70см, 80см, ???To’g’ri to’rtburchakning perimetri 32 ga, qo’shni tomonlarining ayirmasi 2 ga teng. Uning tomonlarini toping., =12 va 10, =10 va 8, =9 va 7, =8 va 6, ???To’g’ri to’rtburchakning yuzi 400 ga, tomonlarining nisbati 4 : 1 ga teng. To’rtburchakning perimetrini Hisoblang., =100, =200, =300, =500, ???To’g’ri to’rtburchakning tomonlari 72 va 8 m. Unga tengdosh bo’lgan kvadratning tomonini toping., =18, =28, =36, =24, ???To’g’ri to’rtburchakning eni 5 ga teng, bo’yi undan 7 ga ortiq. To’g’ri to’rtburchakning perimetrini Hisoblang., =24, =26, =32, =34, ???To’g’ri to’rtburchakning perimetri 60 ga teng, bir tomoni boshqa tomonidan 6 ga ko’p. To’g’ri to’rtburchakning yuzini toping., =196, =144, =108, =216, ???Kvadratning tomonini necha marta kamaytirganda yuzi 4 marta kamayadi?, =3, =5, =2, =2, 5, ???Agar kvadratning tomoni 5 marta qisqartirilsa, uning yuzi necha marta kamayadi?, =10, =5, =20, =25, ???Uchburchakning asosi 8 ga va asosiga tushirilgan balandligi 10 ga teng. Uning yuzini toping., =20, =40, =30, =49

NAMANGAN_METHODS_OF_TEACHING_ELEMENTARY_MATHEMATICS_2_2025_2026 301-400

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?