Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı strateji, yöntem ve teknikleri seçer., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Öğrencinin seçim yapabilmesi için öncelikle strateji ve yöntemleri bağımsız olarak uygulayabilecek düzeye erişmesi gerekir. Bu nedenle strateji ve yöntemlerin öğretimi, Kademeli Sorumluluk Devri Modeli ile yapılır. Önceki sınıf seviyelerinde öğretimi yapılan tüm stratejilerin kullanımı sağlanmalıdır., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer. (betimleme, tanıtma, öyküleme, açıklama, sebep sonuç, ikna ve tartışma), Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazma amacına uygun metin yapısını seçer. [öyküleyici ve bilgilendirici (sıralı/kronolojik, açıklayıcı, karşılaştırma/zıtlık, sebep-sonuç ve problem-çözüm)], Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Konuyla ilgili ön bilgilerini belirler. (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) Ön bilgilerini yazma konusuyla ilişkilendirir. Belirlediği ön bilgileri yazısına aktarır., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını çözümler. (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini) Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü belirler. (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçeler kullanılacağı) Kişisel yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Yazısında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek yazısını zenginleştirir., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Farklı metin yapılarını kullanır., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Duygu, düşünce ve hayallerini şiir veya düzyazı ile ifade eder., Yazma sürecini yönetebilme, Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yaratıcı yazı yazabilme, Öğretmenin Seçebileceği, Kelime ve Kavram Havuzundan Seçerek, Bir Metinden ve Duyulardan Hareketle, Grupla Yazma, Kontrollü Yazma, Güdümlü Yazma, Not Alma, Öğretmenin ve Faaliyet Analizi Sonrasında Öğrencinin Kendisinin Seçebileceği, Not Alma, Özet Çıkarma, Yaratıcı Yazma, Serbest Yazma, Metin Tamamlama, Güdümlü Yazma, Öğretimi Yapılacak Bilişsel Stratejiler, Planlama, Metin (Taslak) Oluşturma, Gözden Geçirme (Değerlendirme-Düzenleme) Paylaşma, Paylaşma, Karşılaştıracağı unsurların özelliklerini belirler. Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri ve farklılıkları listeler. Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı yazısında kullanır., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Benzerlik ve Farklılık, Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Nesnel-Öznel karşılaştırmalar yapar., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Tablo, Liste, Grafik, Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Sınıflandırma yapacağı unsur ve ölçütleri belirler. Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır. Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder. Tasniflerini yazısında kullanır. (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek), Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında kavram, nesne, varlık, bilgi, olay, durum vb.ni bir ölçüt bakımından sınıflandırır (tür, gerçek-hayal ürünü olma durumu, öznellik-nesnellik, öncelik-sonralık veya belirlenen başka bir nitelik) ve uygun biçimlerde sunar. (liste, tablo, grafik), Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses kaydı, müzik, video..., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Anlamı destekleme, Eş anlam oluşturma, Tek başına anlam oluşturma, Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini belirler. Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine karar verir. Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak yazısında kullanır., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında yer verdiği önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Karşısındakinin yazısını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Mantıklı Temellendirme, Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Olayı belirlediği bakış açısına göre yazısında yeniden ifade eder., Yazısında karşılaştırma yapabilme, Yazısında sınıflandırma yapabilme, Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme, Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme, Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Norm Belirle, İncele, Yargıya Ulaş, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Sorgula, Olumlu/Olumsuz Yargı, Gerekçeli Alternatif Çözüm, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Bilgileri çözümler ve çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Sıraladıklarını kendi cümleleriyle yazıya aktarır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Tanıtma, Açıklama, Sebep-Sonuç, Öyküleme, Betimleme, Tartışma, İkna, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Öyküleyici ve Bilgilendirici (açıklayıcı, sebep-sonuç, problem çözüm, sıralı, karşılaştırma), Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir. Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler. Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve metinle uyumlu şekilde kullanır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını çözümler. Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü belirler., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını çözümler., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, tanımlama, karşılaştırma, benzetme, örnekleme, tanık gösterme, sayısal verilerden yararlanma, Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Aynı anlamı, farklı söz varlığı unsurlarıyla ifade eder. (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime, atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme), Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, Yazısında yabancı dillerden alınan ve dilimizde henüz yaygınlaşmamış kelimelerin Türkçelerini kullanır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazılı olarak özetleyebilme, Problem çözümüne yönelik yazabilme, Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme, Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme, İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Örtük iletilerini destekleyecek unsurları kullanır. (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü…), Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Benzetme, kişileştirme, konuşturma, karşıtlık ve abartma söz sanatlarını yazılarında kullanır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Yazısında bağdaşıklık ögelerini işlevlerine uygun kullanarak tutarlı söylemler oluşturur., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun kullanır., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Nokta, virgül, soru işareti, iki nokta, üç nokta, ünlem, kısa çizgi, uzun çizgi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Yazım kurallarını uygular. (büyük harflerin kullanımı, sayıların yazımı), Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir., Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası oluşturur. (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim), Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme, Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme, Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme, Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme, Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme, Öğretimi Yapılacak Bilişsel Stratejiler, Öğretimi Yapılacak Üst Bilişsel Stratejiler, Öğretmenin Seçebileceği Yöntem-Teknikler, Öğretmenin ve Faaliyet Analizi Sonrasında Öğrencinin Kendisinin Seçebileceği Yöntem-Teknikler, Öğretmenin Seçebileceği Yöntem-Teknikler, Kelime ve Kavram Havuzundan Seçerek Yazma, Bir Metinden ve Duyulardan Hareketle Yazma, Yaratıcı Yazma, Kontrollü Yazma, Güdümlü Yazma, Grupla Yazma, Öğretmenin ve Faaliyet Analizi Sonrasında Öğrencinin Kendisinin Seçebileceği Yöntem-Teknikler, Not Alma, Özet Çıkarma, Yaratıcı Yazma, Güdümlü Yazma, Metin Tamamlama, Serbest Yazma, Kademeli Sorumluluk Devri Modeli ile öğretilir., Not Alma, Özet Çıkarma, Yaratıcı Yazma, Güdümlü Yazma, Metin Tamamlama, Serbest Yazma

2024 Programı

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?