1.-¿Qué cambió en tu forma de entender la conducta hoy?, 2.-¿Qué significa ahora para ti “portarse bien”?, 3-¿Qué idea del taller te hizo más sentido?, 4.-¿Qué creencia sobre los estudiantes cuestionaste hoy?, 5.-¿Qué frase del taller te quedó resonando?, 6.-¿Qué puede haber detrás de una conducta desafiante?, 7.-¿Cómo diferenciarías entre “no quiere” y “no puede”?, 8.-¿Qué señales te indican que un estudiante está sobrepasado?, 9.-¿Qué factores externos pueden influir en la conducta?, 10.-¿Qué acción concreta fortalece el vínculo con un estudiante?, 11.-¿Cómo puedes demostrarle a un estudiante que te importa?, 12.-¿Qué haces actualmente para generar confianza en el aula?, 13.-¿Qué NO deberías hacer cuando un estudiante está en crisis?, 14.-¿Qué hacer después de una crisis?, 15.-¿Por qué no es útil razonar en medio de una desregulación?, 16.-¿Cómo puedes anticipar situaciones en el aula?, 17.-¿Qué cambios harías en tus instrucciones?, 18.-¿Qué harás diferente mañana en tu clase?, 19.-¿Un estudiante con DIL es un diagnóstico permanente?, 20.-¿Cómo se llama la docente a cargo del Taller?, 21.-¿Cuándo se realizará la pagada de piso ?

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