Naturalización escolar, Percepción de la escuela como natural, Desnaturalización, Análisis histórico de prácticas educativas, Institucionalización educativa, Organización social de la enseñanza, Saberes primitivos, Conocimientos ligados a la subsistencia, Educación asistemática, Aprendizajes no planificados ni reglados, Escuelas orientales, Enseñanza sobre alfombras y oralidad, Atenas, Formación del ciudadano con pedagogos, Roma, Escuela elemental con castigos corporales, Preceptor, Educador particular de nobles y príncipes, Comenio, Sistematizó la didáctica moderna, Didáctica magna, Obra clave de organización escolar, La Salle, Impulsó enseñanza simultánea y disciplina, Método simultáneo, Un docente enseña a muchos, Lancaster, Propuso enseñanza mutua con monitores, Método lancasteriano, Monitores median entre maestro y alumnos, Decurión, Alumno jesuita que ayuda al maestro, Jesuitas, Desarrollaron control y seguimiento escolar, Ratio Studiorum, Reglamento pedagógico de los jesuitas, Sociedad disciplinaria, Orden social basado en vigilancia, Panóptico, Modelo de control permanente y visible, Simultaneidad sistémica, Todas las escuelas hacen lo mismo, Estado educador, Organiza y unifica sistemas nacionales, Sistema educativo moderno, Red estatal masiva y centralizada, Desescolarización, Crítica a la escuela como institución, Iván Illich, Propuso redes abiertas de aprendizaje, Tramas de aprendizaje, Acceso libre a saberes y enseñantes, Paulo Freire, Propuso pedagogía liberadora y dialógica, Educación bancaria, Transmisión pasiva de saberes cerrados, Dialogicidad, Aprender mediante encuentro y palabra, Homeschooling, Educación de los hijos en casa
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Marisolbelieri
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