1.Okul mali kaynakları azaldığında, eldeki bütçeyi tüm branşlara eşit ve verimli şekilde paylaştırmak., 2.Çocuğun yanlış davranışlarını bir 'cezalandırma' anı değil, 'öğretme zamanı' olarak görüp sabırla yaklaşmak., 3.Sınavlarda başka bir öğrencinin yerine girmeye çalışmak veya başkasının ödevini kendi eseri gibi sunmaktan kaçınmak., 4.Karar alırken baskı gruplarının etkisinde kalmadan, etik standartları koruma cesareti göstermek., 5.Öğrencinin okul başarısını artırmak için evde uygun zaman dilimleri ve sessiz bir ders çalışma köşesi ayarlamak., 6.Öğrencileri din, dil, ırk veya sosyo-ekonomik düzeyine göre ayırmadan, her birine 'Onurlu birer birey' olarak saygı göstermek., 7.Okulun laboratuvar malzemelerini, kütüphane kitaplarını ve ortak kullanım alanlarını koruyup topluma ait bir yatırım olarak görmek., 8.Okulda 'Biz' duygusunu geliştirmek için bireylerin kendilerini dışlanmış hissetmeyeceği sıcak bir iklim oluşturmak., 9.Öğrenciyle kurulan ilişkide kişisel çıkarlardan ve duygusal yakınlıklardan kaçınıp profesyonel mesafeyi korumak., 10.Çocuğun fiziksel, cinsel ve duygusal istismardan korunması için evde ve çevresinde güvenli bir ortam tesis etmek., 11.Üniversite stajı veya teknik geziler gibi okul dışı etkinliklerde de kurumun etik kurallarına uygun davranmak., 12.Başarısız bir öğretmeni geliştirmek veya topluma zarar vermesini engellemek adına gerekli denetim ve yaptırım süreçlerini işletmek., 13.Okuldaki farklı etnik veya ekonomik kökenli grupların kaynaklara erişim hakkını dengelemek ve adil bir dağılım sağlamak., 14.Aldığı kararların altına yatan değerleri okul topluluğuyla paylaşarak güven ortamı yaratması., 15.Öğrencilerin kendilerini değerli hissedeceği, dışlanma ve ayrımcılığın olmadığı sıcak bir okul iklimi inşa etmek., 16. Ders hazırlığında tek bir kaynağa bağlı kalmadan, güncel bilimsel araştırma ve verileri öğrencilere sunması., 17.Öğrenciye ait özel bir durumu (ailevi sorun, hastalık vb.) sınıf içinde veya yetkisiz kişilerle paylaşmaktan kaçınmak., 18.Kendi davranışları, sözleri ve dürüstlüğü ile öğrencilerin karakter gelişiminde 'Ayna' vazifesi görmek., 19.Diğer öğrencilerin fiziksel engeli, kökeni veya başarısı üzerinden alay etmeden, onlarla sağlıklı iletişim kurmak., 20.Okul kurallarının herkesin eğitim hakkını korumak için konulduğunun bilinciyle hareket etmek., 21.Öğretmenin yapacağı ders planını aksatmamak için sınıfa gerekli materyallerle (kitap, defter vb.) hazırlıklı gelmek., 22.Çocuğun hatalarını eleştirirken kişiliğini hedef almadan, davranışı üzerine odaklanıp 'Öğretme Zamanı' olarak kullanmak., 23.Ev ödevlerini çocuk adına yapmak yerine, onun kendi başına yapması için uygun rehberlik ve ev ortamı sunmak, 24.Çocuğa dürüstlük, merhamet ve cömertlik gibi değerleri anlatarak okul disiplin süreçleriyle uyumlu bir karakter kazandırmak..

TOMBALA

by
Print
Embed

Leaderboard

See top players

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Leaderboard

See top players
)
Continue editing: ?