Психика дегеніміз не? , Психикалық шындықты бейлнелеудің жоғарғы формасы, физиологиялық құбылыс, философия пәніне жатады, нерв жүйесі, Көру, есту, иіс, тері түйсіктері не деп аталады? , интерорецерторлар, экстрорецепторлар, статистикалық , кинестезиялық, Психиканың пайда болу, даму және қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін ғылым? , философия , патопсихология, жалпы психология , балалар психологиясы, Түшкіру, жөтелу, еріксіз айқай салу нерв жүйесінің қандай формасына жатады? , дағды, үйрену, инстинкт, шартсыз рефлекс , Адамды басқа жануарлардан бөліп отыратын оның, генетикалық құрылым, сана сезімі, іс әрекеті, сезім мүшелері, психикалық процесі, Жекеден жалпыға қарай дамитын логикалық ой қорытындысы, дедукция , интерференция , индукция , динамизм, Жалпыдан жекеге қарай дамитын логикалық ой қорытындысы: , стереотип , дағды, индукция , дедукция , Белгілі мақсатты орындауға бағытталған оңашаланған қимыл, аффект, рефлекс, әрекет, стресс, Мінез-құлық,темперамент, қабілет, дүниетаным,талғам, сенім-бұлар, психикалық қасиеттер, психикалық процестер, психикалық кейіптер, нейрон талшықтары, Сергектік, абыржу,белченділік, күмәндану-бұлар, психикалық қасиеттер, психикалық кейіптер, психикалық құбылыстар, мінез бітістері, Психологияның қосалқы зерттеу әдістері, лабораториялық зерттеулер, табиғи эксперимент , тест, анкета, интервью, әңгімелесу, бақылау, эксперимент , Төменгі сатыдағы бір клеткалы қарапайым организмдерге тән әсерлену, сезіну, тітіркендіргіштік, рефлекс , шоғырлану, Дағды түрлері, әрекеттер, қимылдау, жаттығулар, қайталау, қимылдық,ойлау,сенсорлық мінез құлық , шартты, шартсыз, Әрекеттің түрлері, сыртқы моторлық, ішкі, психикалық, дағды, әдет, қимылдық, ойлау, шартты шартсыз , Ырықты, ырықсыз, үйреншікті қандай процестің түрлері, қиял, ойлау , ес, зейін , Түйсіктердің өзара байланыстың шамадан тыс дамыған бір көрінісі, синергетика, синестезия , амнезия , импульс , Зейіннің қасиеттері, мақсат,мотив, әрекет,қажеттілік, сапалы, сапасыз, көлемі,бөлінуі,шоғырлануы,тұрақтылығы,ауысуы, шартты шартсыз , Адамға неше сигналдық жүйе тән, 2, 3, 5, 8, Сигналдық жүйелерді зерттеген ғалым , В. Вундт, И. П. Павлов, Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, Рефлекстік биологиялық сипатын ашып көрсеткен ғалым, В. Вундт , П.Я. Гальперин, И. Прохаске, А. Ухтомски, Нерв жүйесінің бөліктері, аксон,дендрит, сопақша ми,ортаңғы ми, бас ми, сұр зат, орталық,перифириялық, Орталық ми құрылымына не жатады, бас, ми, жұлын, аксон, дендрит, Жұлын, периферия жүйке жүйесі, Талдау,біріктіру,жалпылау,классификация,жүйелеу-қай процестің қасиеттері, зейін, ойлау, қабылдау, түйсік, Мақсат,еріктік күш-зейіннің қандай түріне тән, ырықты, ырықсыз, үйреншікті, шартсыз рефлекторлық , Қызмет атқарушы орган немесе күшінің іс-әрекет процесінде табиғи таусылуы: , қозу, тітіркену, қажу, рефлекс , Нысаналы түрде сан рет қайталап орындалатын әрекет,оның мақсаты әрекетті жетілдіре түсу, ойлау әрекеті, қозу, тежелу, жаттығу, Белгілі бір қоғамның мүшесі,белгілі іс-әрекетпен айналысатын,тәжірибесі білімі бар,өзіне тән ерекшеліктерге ие, адам, жеке адам, индивид, биологиялық индивид, Адамға туа берілетін табиғи аналитикалық және физиологиялық қасиеттер қай фактордың құрамында, әлеуметтік , тәлім-тәрбие әсері, биологиялық , белсенділік, Адамның дамып жетілуіне қоршаған ортаның, қоғамның,тәлім-тәрбие істерінің әсері қай факторға жатады, биологиялық , белсенділік, тәлім тәрбие әсері, әлеуметтік , Әрбір адамның ерекше қастерлеп, қадір тұтатын, оның тіршілігіне әркез бағыт бағдар сілтеп отыратын топ, референттік, контактылы, шартты, ресми, Реалды,контактылы топтың жоғарғы дәрежеде ұымдасқан түрі, ассоциация , ұжым, корпорация , ресми топ, Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер, топ, ұжым, психикалық күйлер, мотив,қажет,қызығу, психикалық процестер, Психология ғылымы қай ғасырдан бастап дамыды? , 17ғ, 16ғ, 10ғ, 19ғ, Тексерілетін мәселенің бағытын алдын алу,білу әдісі, констациялау, тест, эксперимент, анкета, Кейбір психологияда сапалылықтардың деңгейін бағалауға арналған қысқа зерттеу әдістерінің бірі, бақылау, интервью , тест, анкета, Организмнің жеке дамуының процесі, социогенез, антропогенез, фиолгенез, онтогенез, Дағдының физиологиялық негізі болып табылады , шартсыз рефлекс , динамикалық стереотип, әркеттер, инстинкт , Организмнің өмірі және дамуы үшін керекті жағдайларды талап ету, қабілет, әдет, қажеттілік, дағды, Организмнің қоршаған ортаға бейімделуі, рефлексия, агрессия , интуиция , адаптация, Адамның бір жұмысты үздік орындауынан көрінетін жеке дара психикалық қасиетті не деп атамыз, қабілет, дарындылық, мінез, талант, Жеке адамның тікелей жүйке саласынан туындайтын тума қасиет, мінез , темперамент, қабілет , талант, Рефлекс дегеніміз не, қозуды рецепторлардан жүйке орталығына жеткізетін жол, бірыңғай қызмет атқаратын орталық жүйесінің белгілі бір жерінде топталған нейрондар жиынтығы, орталық жүйке жүесінің сыртқы немесе ішкі тітіркендіргіштерге беретін күрделі жауабы немесе реакциясы, сезімтал нейрондардан шыққан мағлұматтарды қозғалтқыш , Мектепке дейінгі баланың негізгі іс-әрекеті?, еңбек , оқу , үйрену, ойын, Іс-әрекетке итермелейтін түрткі, мақсат , қабілет, мотив, обьект яғни қажеттілік, Акселерация-, ақыл-ой және дене дамуының жеделдеуі қайшылықтар, қайта құрылу, оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі, іс-әрекеттің жетекші түрі, Баланың сенсорлық дамуы неге байланысты? , қимыл-қозғалыстың дамуына, заттардың сырқы байланыстарын қабылдауға және елестеді қалыптастыруға, бала дамуының кешігуіне , спектрдің жетісуіне, Ойын-, баланың іс-әрекетінің түрі, білімді игеру процесі, уақытты өткізуге бағытталған әрекет, бала энергиясын шығару процесінің амалы, Сөз арқылы қарым-қатынас , вебральды емес, мимика, вебральды, сендіру, Сыртқы әрекеттің ішкі амалға ауысуы, интериоризация, экстериоризация, эмпатия, экстроверсия, Ес,қиял,зейін,ойлау, психикалық қасиет, психикалық кейіптер, мінез, психикалық процестер, Мишықты функцоиналды бұзылуына қатысты механизмін көрсетіңіз?, тыныс алу , координатты қозғалыстың бұзылуы, жұтыну тефлексі, қол саусақтарын тез жазып, бере алмайды, Шартсыз рефлексті көрсетіңіз, статикалық,жұтыну, барлығы дұрыс, түшкіру, жөтелу, көзді жыпылықтату, зәр шығару, сөл бөліну, Айналадағы шындықтың бұрмаланып қабылдануы, адаптация , иллюзия, амнезия, аффект, Қиял дегеніміз не , зат пен құбылыстың жеке қасиеттері тікелей ми арқылы қабылдау <variant>сөз арқылы қабылда, мимика арқылы қабылдау, болашаққа бағытталған адамның келешек өмірі мен қызметіне байланысты елестету, заттың не құбылыстың жеке, мидағы толық бейнеленуі, Сана дегеніміз не , психикалық процестердің ерекше қиысуы, тек адамға тән психиканың жоғары түрі, жануарларға ерешке бейнелеудің бір түрі, кедергілерді жеңуге бағытталған процес, жүйесіндегі қозу табандылығының күрт жоғалуы, Темперамент-, жеке адамның тікелей нерв жүйесінен туындайтын тума қасиет, кедергілерді жеңуге бағытталған психикалық процес, көңіл-күй қатынасын білдіретін қасиет, әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиет, Шартсыз рефлекстер-, организмнің жеке дамуы кезінде «өмір тәжірибесі» негізінде пайда болған қасиет, организмнің туа біткен жеке тұқым қуалайтын көрінісі, тітіркендіргіштердің өзгешелігіне сәйкес рефлекс, қоршаған ортадағы әсерлердің жиынтығы, Шартты рефлекс-, тітіркендіргіштердің өзгешелігіне сәйкес рефлекс, организмнің туа біткен жеке тұқым қуалайтын көрінісі, организмнің жеке дамуы кезінде «өмір тәжірибесі» негізінде пайда болған қасиет, қоршаған ортадағы әсерлердің жиынтығы, Ойлау дегеніміз не , адам санасының белгілі бір затқа бағытталуын көрсететін құбылыс, заттар мен құбылыстардың субьективті образдарын өзгертіп бір-біріне қосып, өңдеп,бейнеленуде көрсететін психикалық процес, материялық өмір сүрудің субьективті формасы, заттар мен құбылыстардың дара қарым-қатынас байланысын,ұқсастығын салыстыра отырып,мида жалпы және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі, Эмоция дегеніміз не , жан дүниенің дамуындағы айтарлықтай маңызы бар психикалық процесс, заттар мен құбылыстардың адам миында сақталып,қайтадан жаңғыратын процесс, адамның өзіне, өзге адамдарға көңіл-күйінің қатынасын білдіретін және оларды бейнелейтін психикалық процесс, тіл арқылы ойымызды басқа біреуге жеткізу, Қоғамдық пайдалы іспен шұғылданып,жоғары деңгейде дамыған адамдардың ұйымдасқан тобы:, топ, ұжым, интеллект , ассоциация , Рефлекс туралы ілімді одан әрі дамытқан орыс ғалымдары:, И. М. Сеченов, И.П. Павлов, П. К. Анохин, М. Н. Любимова, П. К. Анохин, Н. Е. Введенский, И. М. Сеченов , И. М. Сеченов, М. Н. Любимова, И. П. Павлов , Аралық миға, таламус, қызыл ядро кіреді, таламус, гипоталамус кіреді , лимбиялық жнйе, гипоталамус , қызыл ядро, ретикулярлық формация кіреді, Нейронның өсінділері неше түрге бөлінеді , 4, 3, 2, 6, Нейронның ұзын өсіндісі, дендрит, синапс, жүйке талшығы, аксон, Дендрит қандай өсінді? , қысқа, ұзын, ядролық, орташа, Қозғыштық деген не? , нейрондардың өткізгіштік рөлі, тітіркенуге жауап ретінде қызмет бабымен келу, организмнің моторлық қызметі, сыртқы әрекеттің ішкі амалға ауысуы, Заттар мен құбылыстардың сезім мүшелерінің тікелей әсер етуінен пайда болған мидағы бейнелер:, ойлау, қиял, зейін , қабылдау, Тілмен тығыз байланысты психикалық процесс: , ойлау, зейін , түйсік , қиял, Қандай жоғарғы жүйке әрекетінің формалары адамға ғана тән?, сана, абстрактылы ойлау және сөйлеу, Шартты рефлекс , шартсыз рефлекс, инстинктер, түйсіну,сезіну, Екінші сигналдық жүйе дегеніміз не?, қоршаған ортаны жүйелі сезімде қабылдау, орталық жүйке жоғарғы бөлімдерінің спецификалық іс-әрекеті, жоғарғы қыртыс асты вегетативті орталық спецификалық іс-әрекеті, адамдар арасындағы сөйлеу қарым-қатынасын қамтамасыз ететін бас ми қыртысының спецефикалық іс-әрекеті, Тек адамдарға ғана тән психикалық қасиет? , есте сақтау, сана, ойлау, зейін, Іс-әрекет түрлері, түйсік, зейін, қабылдау, практикалық, логикалық, ойын, оқу, еңбек, қарым-қатынас, тәрбие, оқу, Организмнің тіршілік етуі мен өмір сүруінің жағдайына міндетті түрде керек ететін қажетсінулер:, қызығушылық, Дүниетаным, сана, қажеттілік, Қажеттіліктерлің түрлері, материалдық,оқу, еңбек,спорттық, материалдық, рухани, қоғамдық, тікелей,жанама, қарым-қатынас,сана,ой, Адамның табиғат,қоғамдық өмір туралы білімдерінің жүйесі -, жеке адамның көзқарасы, жеке адамның қызығушылығы, жеке адамның дүниетанымы, жеке адамның қажеттілігі, Жеке адамның обьектіге, оның өмірлік мәні мен эмоциялық тартымдылық күшіне қарай таңдамалы қатынасы:, қабілет , қажеттілік, мінез-құлық, қызығушылық , Рухани қажеттіліктерге қандай қажеттіліктер жатады?, кәсіби мамандық түрлеріне қажеттілік, танымдық және эстетикалық ләззаттану қажеттіліктері, еңбекке және адамдармен қарым-қатынасқа,қоғамдық іс-әрекеттерге қажеттілік, тамаққа,киімге, баспанаға қажеттілік, Екі немесе одан көп адамдар жиынтығы?, топ, коллектив, лидер, қарым-қатынас, Дос-жарандар,ағайын-туыстар,жанұя мүшелері – қандай топқа жатады?, ресми топ, ассоциациялық топ, коллектив, ресми емес топ, Психология ғылымының зерттеу обьектісі?, ойлау формалары, психиканың барлық формалары, адамның мінез-құлқы, балалар мен ересектер психологиясы, Психика дегеніміз не , жүйке жүйесінің функциялық қасиеті, жан туралы ілім, мінез-құлық пен әрекет ерекшеліктері, ми және оның бөліктері, Психиканың даму факторлары;: , іс-әрекет, оның мазмұны, құрылымы, орындалу тәсілдері,нәтижелері, регрессивті және прогрессивті, негізгі және вегетативті, биологиялық және әлеуметтік , Психиканың даму заңдылықтары, регрессивті және прогрессивті, негізгі және вегетативті, жүйелілік және детерминистік, биологиялық және әлеуметтік , Психиканың даму көрсеткіштері, негізгі және вегетативті , іс-әрекет, оның мазмұны, құрылымы, орындалу тәсілдері,нәтижелері, жүйелілік және детерминистік, биологиялық және әлеуметтік, Даму түрлері, жүйелілік және детерминистік, биологиялық және әлеуметтік, регрессивті және прогрессивті, негізгі және вегетативті , Психикалық дамудың сатылары дегеніміз не?, психиканың дамуындағы сапалы өзгерістер, тұқымқуалаушылықтан әлеуметтік дамуға өту формасы, психиканың дамуын уақыт кесінділеріне бөлу, қарапайымдыдан күрделіге немесе күрделіден қарапайымдылыққа өту, Психикалық дамудың кезеңдері дегеніміз не? , психиканың дамуындағы сапалы өзгерістер, психиканың дамуындағы қиыншылықтар, тұқымқуалаушылықтан әлеуметтік дамуға өту формасы, психиканың дамуын уақыт кескінділеріне бөлу, Соқыр сезім, рефлекс , инстинкт , гипноз, сана, Жануарларда кездесетін естің түрлері, логикалық және механикалық, ырықты ырықсыз , генетикалық және механикалық , дәл және нақты есте сақтау, Тек адамдарға ғана кездесетін естің түрлері, механикалық , қимыл-қозғалыс, эмоциялық , логикалық , Жоғары сатыдағы жануарларда кездесетін ойлаудың түрі? , пікірлесу, логикалық , практикалық , жанама ойлау , Таңдамалы және жоспарлы түрде адамның психикалық әрекеттерін үйреншікті жағдайларда зерттеп және психикалық әрекеттердің ағымына ешбір өзгерістер енгізбей сипаттау – психология ғылымының қай әдісіне жатады?, бақылау әдісі, әңгіме әдісі , эксперимент әдісі, интроспекция әдісі, Өзін-өзі бақылау, социометрия әдісі , интроспекция әдісі , әңгіме әдісі , салыстырмалы әдіс, Жеке адам-, кез-келген ересек адам, индивид, адамның әлеуметтік сипаттамасы, кез-келген адам, Жеке адам туралы теориялардың бірі – адамның мұқтаждықтары ынтығулардан, құмартудан туындайды деп көрсеткен психоаналитик – психоневролог?, А. Эпикур, К. Левин, Ж. Пиаже, З. Фрейд , Ассоциация деген латын сөзі қазақша қандай мағына білдіреді?, толықтыру, байланыс, бейімделу , қателік, Адамның өткен тәжірибесінде басынан кешкен сезімдерін есіне түсіру – естің қай түріне жатады?, сөз-логикалық есі, образдық ес, эмоциялық ес, қимыл-қозғалыс есі, Неміс психологтары Эббингауз бен Мюллердің айтулары бойынша есте қалдыру адамның психикалық әрекеттерінде байланыстардың болуымен сипатталады деп көрсеткен ес туралы теориялары?, мән-мағыналық теория, информатикалық-кибернетикалық теория, іс-әрекеттік теория, ассоциациялық теория , Ойлаудың формалары , ұғым,пікір,ой қорытындылары, анализ,синтез, абстракция, салыстыру, логикалық,механикалық, практикалық, мағыналық.

1-100

by
Print
Embed

Leaderboard

See top players

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Leaderboard

See top players
)
Continue editing: ?