El modelo SAMR establece cuatro niveles de aprendizaje en línea, presentados aproximadamente en orden de su sofisticación y poder transformador: sustitución , aumento , modificación y redefinición., , Una buena integración tecnológica no consiste en alcanzar la cima del modelo SAMR, sino en conocer la gama de opciones y elegir la estrategia —o estrategias— adecuadas para cada situación., , “Sustitución” significa reemplazar las actividades y los materiales tradicionales —como las clases presenciales o las hojas de ejercicios en papel— por versiones digitales., , El aumento implica la incorporación de mejoras digitales interactivas y elementos como comentarios, hipervínculos o contenido multimedia., , En la modificación los profesores pueden considerar la posibilidad de utilizar un sistema de gestión del aprendizaje de los aspectos logísticos de la gestión de una clase., , El aprendizaje se transforma radicalmente a nivel de "redefinición", lo que permite realizar actividades que antes eran imposibles en el aula., .

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