В каком фундаментальном труде Я. А. Коменского была впервые системно представлена проблема учебной неуспеваемости и предложены методы её преодоления?, «Человек как предмет воспитания», «Сердце отдаю детям», «Великая дидактика», «Педагогическая поэма», К какому типу, согласно классификации Н. И. Мурачковского, относятся школьники, имеющие низкие показатели мыслительной деятельности при сохранении позитивного отношения к учебному процессу?, «Хронически неуспевающие», «С низкой обучаемостью, но старательные», «Не желающие учиться при сохранном интеллекте», «Педагогически запущенные», На какие две основные категории Ю. К. Бабанский разделял факторы, детерминирующие школьную неуспеваемость?, Социальные и биологические, Внутренние и внешние, Первичные и вторичные, Общие и специфические, Кто из отечественных исследователей разработал теорию поэтапного формирования умственных действий, активно применяемую для коррекции учебного отставания?, Жан Пиаже, Пётр Яковлевич Гальперин, Карл Роджерс, Альфред Бинэ, Какое психологическое состояние учащегося признается наиболее стабильным и эффективным ресурсом для долгосрочного преодоления академической неуспеваемости?, Страх перед негативной оценкой со стороны педагога, Ориентация на внешнее материальное поощрение, Сформированный познавательный интерес и внутренняя интернализация целей учения, Стремление к доминированию в соревновательном среде.

Alisa

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

)
Continue editing: ?