Maktabgacha ta’limda STEAM texnologiyalari fanining vazifalarini aniqlang?, talabalarga maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama intellektual jihatdan tarbiyalashda turli faoliyatlari mazmunini integratsiya qilishga o’rgatish,, talabalarga STEAM ta’lim texnologiyasidan foydalanish usullarini o’rgatish,STEAM ta’lim texnologiyasini ta’lim-tarbiya jarayonida qo’llashda turli xil faoliyatlarni integratsiyalash, maktabgacha yoshdagi bolalarni ilk tadqiqotchilik faoliyatlarni integratsiyalash, maktabgacha yoshdagi bolalarni ilk tadqiqotchilik faoliyatiga tayyorlash., Maktabgacha ta’limda STEAM texnologiyalari fanining maqsadini aniqlang?, STEAM ta’lim texnologiyasini o’rganishda badiiy va texnik ijodiyot sinteziga asoslangan samarali faoliyatni tashkil etish; AKT (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari) va raqamli texnologiyalarni o’zlashtirish; media texnologiyalarini o’zlashtirish, talabalarga STEAM ta’lim texnologiyasidan foydalanish usullarini o’rgatish, STEAM ta’lim texnologiyasini ta’lim-tarbiya jarayonida qo’llashda turli xil faoliyatlarni, maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalarning o’yin, dizayn, bilim va tadqiqot faoliyati texnik ijod elementlari bilan qo’llash; STEAM texnologiyalari yosh bolalarda, talabalarga maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama intellektual jihatdan tarbiyalashda turli faoliyatlari mazmunini integratsiya qilishga o’rgatish, STEAM ta’lim texnologiyasini maktabgacha ta’limda qo’llashning me’yoriy-uslubiy asoslari, STEAM ta’lim texnologiyasini maktabgacha ta’limda qo’llash bo’yicha xorijiy tajribalarni o’rgatish, Fanni o’rganishning zaruriyati, Talaba bilishi bilimga eda bo’lishi kerak?, STEAM ta’lim texnologiyasining asoslarini; maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlantiruvchi muhitda shakllanishi; STEAM ta’lim texnologiyasini amaliy qo’llash usullari; integratsion mashg’ulotlarni tashkil etish haqida, STEAM ta’lim texnologiyasini o’rganishda badiiy va texnik ijodiyot sinteziga asoslangan samarali faoliyatni tashkil etish; AKT (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari) va raqamli texnologiyalarni o’zlashtirish; media texnologiyalarini, maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalarning o’yin, dizayn, bilim va tadqiqot faoliyati texnik ijod elementlari bilan qo’llash; STEAM texnologiyalari yosh bolalarda intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va ularni ilmiy-texnik ijodga jalb qilish uchun, axborot-tadqiqot faoliyati jarayonida intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va yosh bolalarning ilmiy-texnik ijodiga jalb qilish va ularga rahbarlik qilish kabi bilimlarga ega bo’lishi, Fanni o’rganishning zaruriyati, Talaba… kabi ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak (ko’nikma)?, STEAM texnologiyalari yosh bolalarda intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va ularni ilmiy-texnik ijodga jalb qilish uchun ta’lim vazifalarini amalga oshirishga kompleks yondashuv, STEAM ta’lim texnologiyasining asoslarini; maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlantiruvchi muhitda shakllanishi; STEAM ta’lim texnologiyasini amaliy qo’llash rivojlantiruvchi muhitda shakllanishi; STEAM ta’lim texnologiyasini amaliy qo’llash usullari; integratsion mashg’ulotlarni tashkil etish haqid, STEAM ta’lim texnologiyasini o’rganishda badiiy va texnik ijodiyot sinteziga asoslangan samarali faoliyatni tashkil etish; AKT (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari) va raqamli texnologiyalarni o’zlashtirish; media texnologiyalarini o’zlashtirishi, axborot-tadqiqot faoliyati jarayonida intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va yosh bolalarning ilmiy-texnik ijodiga jalb qilish va ularga rahbarlik qilish kabi bilimlarga ega bo’lishi, Fanni o’rganishning zaruriyati, Talaba… kabi malakalariga ega bo’lishi kerak (malaka)?, Dasturning asosiy g‘oyasi mualliflik multfilmini yaratishdir, bu esa bolalarning kichik tadqiqot materiallarini umumlashtirish va taqdim etish uchun zamonaviy multimedia vositasiga aylanishi mumkin, axborot-tadqiqot faoliyati jarayonida intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va yosh bolalarning ilmiy-texnik ijodiga jalb qilish va ularga rahbarlik qilish kabi bilimlarga, Maktabgacha yoshdagi bolalarni STEAM-ta‘lim moduli sifatida ―Men dunyoni yarataman‖ animatsiya studiyasidan foydalanishning qo’shimcha, ammo o’ta muhim "bonusi bu mualliflik animatsion filmini yaratish jarayonida bolalar faoliyatining deyarli barcha turlarini uyg’un va tabiiy ravishda birlashtirish jarayoni ekanini bilish, maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalarning o’yin, dizayn, bilim va tadqiqot faoliyati texnik ijod elementlari bilan qo’llash; STEAM texnologiyalari yosh bolalarda intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va ularni ilmiy-texnik ijodga jalb qilish uchun ta’lim vazifalarini amalga oshirishga kompleks yondashuv; axborot-tadqiqot faoliyati jarayonida intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va yosh bolalarning ilmiy-texnik ijodiga jalb qilish va ularga rahbarlik qilish kabi, STEM-da ko'plab afzalliklar mavjud bo'lsa-da, uning bitta muhim kamchiliklari bor bo’lib, bu-?, Bu adabiyot, san'at, musiqa va yozuv kabi boshqa sohalarga e'tiborning yetishmasligi, tabiiy fanlarga ,tajribaga a’loxida e’tibor qaratilgani, o'quvchilar ushbu mavzudan olgan bilimlari ularning miyasini rivojlantirish, muloqot qobiliyatlari va tanqidiy o'qish qobiliyatlariga yordam beradi, nazariy yondashuvlarning kuchliligi, loyixalashga a’loxida e’tibor berilishi., STEM yondashuvi qachon va qayerda ishlab chiqilgan?, 2014-yilda Quddusda bo’lib o’tgan «STEAM forward» xalqaro konferensiyasida ishlab chiqilgan, STEAM yondashuvining eng mashhur namunasi — Massachusets Texnologiya, 2001 yilda AQSh Milliy fan fondi olimlari tomonidan taklif qilingan, 2001 yilda AQSh Milliy fanlar akademiyasi olimlari tomonidan taklif qilingan, (grekcha: „techno“ — hunar, usta va „logos“ — fan, taʼlim) ilmiy-praktika asosida xom-ashyoni tayyor mahsulotga aylantirishning usullari.- bu?, Ilm fan, Matematika, Muhandislik, texnologiya, nem.tendens,lot.ten-dere, yo’nalmoq, intilmoq.taraqqiyot yo’nalishi, biron narsaga qiziqish,intilish, moyillik. Ma’lum o’y- muloxaza,tasvir yoki asarning asosiy mazmuni, g’oyasi nima deb ataladi?, Injener, Texnologiya, Yondashuv, Tendensiya, Analitik fikrlash deganda nimani tushuniladi?, Analitik fikrlash odamga ma’lumotni tahlil qilish va olingan ma’lumotlarni birlashtirishga imkon beradi. Uning ijobiy va salbiy tomonlarini baholash bilan aniq bir muammoni diqqat bilan ko’rib chiqishga imkon beradi., Fanga qiziqish - an'anaviy o'quv dasturlari kamdan-kam hollarda bolalarga matematika va tabiat, atrof olam, san’at,muhandislik qiziqarli bo'lishi mumkinligini, Analitik fikrlash bu mantiqiy fikrlash jarayonidir;, Bolalarni ilk yoshdanoq qiziquvchanlikka, yangi bilimga intilishga o’rgatadigan faoliyat jarayoni sarguzashtli, o'yinli bo’lishi,, Ta’limga STEM yangi yondashuv qanday paydo bo’ldi?, Bu nazariya va amaliyotni birlashtirishning mantiqiy natijasidir. STEAM Amerikada ishlab chiqilgan. Ba’zi maktablar bitiruvchilarning martabalarini e’tiborga olishdi va fan, texnologiya, muhandislik va matematika kabi fanlarni birlashtirishga qaror qilishdi va STEM tizimi shu tarzda shakllandi, 2014-yilda Quddusda bo’lib o’tgan «STEAM forward» xalqaro konferensiyasida bolalarni STEAMga jalb qilish, ushbu ta’lim maktabgacha yoshdan boshlab, STEAM yondashuvi bolalarni tajribalar o’tkazishga, modellar tuzishga, mustaqil ravishda musiqa va filmlar yaratishga, o’z g’oyalarini haqiqatga aylantirishga va yakuniy mahsulotni yaratishga undaydigan yondashuv, Massachusets Texnologiya Instituti bolalarga STEAM tushunchasini oldindan o’rganish va tanishish imkoniyatini berish uchun STEAM kurslarini ishlab chiqdi va, 2017 yil 30 sentyabrda Prezidentimiz tomonidan qabul qilingan qaror va farmonni aniqlang?, 2019-yil 16 dekabr O’RQ-595-sonli “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston Respublikasi Qonuni, “Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi farmoni PF-4312, Maktabgacha ta`lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi farmon hamda “O`zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta`lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to`g`risida”gi qaror qabul qilindi., ”Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti” 2020- yil 22-dekabr,VM-802- son qarori., “Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi farmoni PF-4312 qachonqabul qilingan?, 2019-yil 9-mayda, 2020- yil 22-dekabr, 2019-yil 8 mayda, 2017 yil 30 sentyabrda, “Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi nimalarni belgilab beradi, O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirishvO‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish, Hujjat malakali pedagogik kadrlarining yetishmovchiligi, davlat MTTlarining to‘lib ketganligi, moddiy-texnik holatining nomuvofiqligi, hamda davlat MTTlarining, mazkur konsepsiya maktabgacha taʼlim tizimini yanada takomillashtirish,bolalarning sifatli maktabgacha taʼlimdan teng foydalanishini taʼminlash,maktabgacha taʼlim xizmatlarini rivojlantirish, bir soʻz bilan aytganda, maktabgacha taʼlim tizimini rivojlantirishning maqsadli vazifalarini qamrab olgan boʻlib,, Barcha javoblar to’g’ri, 2030-yilgacha maktabgacha ta’lim bilan qamrab olingan bolalar miqdorini joriy 38,1 foizdan … foizgacha orttirish vazifasi qo‘yilgan?, 56,8 foizga, 132,3 foizga, 80,8 foizga, 95 foizga, 2014-yilda Quddusda bo’lib o’tgan «STEAM forward» xalqaro konferensiyasida quyidagi bildirilgan bayonotlar orasidan noto’grisini toping?, Qizlar uchun Steam-ta’lim dasturlari kerak. Ilm-fan sohasidagi qizlar, ularning tartibliligi tufayli, o’g’il bolalar qila olmaydigan narsalarni qilishlari mumkin, Bolalarni STEAMga jalb qilish. Ushbu ta’lim maktabgacha yoshdan boshlab boshlanishi kerak, shuning uchun dasturlarni bolalar bog’chalariga kiritish kerak, Fan tili ingliz tilidir. Agar ilm-fanni o’rganish va olim bo’lishni istasangiz, bu tilni bilishingiz kerak, #Science no fun! Ilm-fan quvnoq bo’lmasligi kerak, u o’quvchilar uchun mashaqqatli va qiyin bo’lishi kerak, Cambridge taklif qilayotgan oʻquv dasturining asosiy afzalligi nimada?, jahon mehnat bozoridagi tamoyillardan kelib chiqib, oʻquvchilarda tegishli zamonaviy bilim va koʻnikmalarni shakllantirishga urgʻu berishdir, bola o'z bilimlaridan bir nechta fanlarda foydalanishi kerak, bu esa dunyoning yaxlit, Asosiysi, alohida mavzuning mazmuni emas, balki uning tarkibiy qismlarini birlashtirish va birgalikda ishlash jarayonidir, Ta’limda STEAM yondashuv maktabgacha va maktab yochidagi bolalar ta’limida loyihaviy faoliyatga tomon o‘tish, fundamental bilimlarni funksional bilimlarga, STEM-ta'lim-ta'limning modulli yo'nalishi bo'lib, uning maqsadini aniqlang?, Loyiha va eksperimental tadqiqot faoliyatini tashkil etish orqali. Muvaffaqiyatli ishlashning majburiy sharti maqsadli qurilmalarga mos keladigan dolzarb mavzu, STEM maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashga qaratilgan, Bu bolalarning turli xil ish turlariga bilim manfaatlarini shakllantirishga imkon beradi, bolaning intellektual qobiliyatlarini ilmiy texnik ijodga jalb qilish imkoniyati bilan rivojlantirish, fan, texnologiya, muhandislik va matematikani o'z ichiga oladi, STEAM tashabbusi asoschisi kimligini aniqlang?, Avram Linkoln, Jorgette Yakman, Mark Uorner, Massachutest universiteti, STEM qisqartmasiga san'atni qo'shish g'oyasini ko'tarishdan tashqari, 2006 yildan buyon sub'ektlarning birgalikda ishlashining va global ijtimoiy-iqtisodiy dunyoga mos kelishining rasmiy usulini o'rganish asosida ilmiy va amaliy mashg'ulotlar olib brogan olim kim?, Jorgette Yakman, Mark Uorner, Avram Linkoln, Massachutest universiteti, 2009 yilda senator Mark Uorner kimni NCTC ning STEAM 2009 yilning eng yaxshi o'qituvchisi nominatsiyasini e'lon qildi?, Mark Uorner, JORGETTE Yakman, Massachusets universiteti, Avram Linkoln, STEAM kuni qachondan buyon nishonlanadi va innovatsiya so'ziga bag'ishlangan o'yinli bolalar ta’tili kuni deb ataladi?, 2021- yil 8 yanvardan, 2009- yil 8- noyabrdan, 2001- yil 18- noyabr, 2015- yil 8-noyabr kunidan boshlab nishonlanadi, STEM va STEAM allaqachon ularning atrofida ekanligini va ularning sevimli mashg'ulotlari aslida ilm-fan, texnika, muhandislik, san'at va matematikaga asoslanganligini ta’kdlagan kim edi?, STEAM tashabbusi asoschisi Jorgette Yakman, senator Mark Uorne, Isaak Larian, MGA Entertainment bosh direktori, O’qituvchi Karlos Espinoz, STEM ta'limi nechta moduldan iborat?, 3, 6, 5, 7, STEM ta'limining 1- modulini aniqlang?, "Matematik rivojlanish" ta'lim moduli, "F. Frebelning didaktik tizimi" ta’lim moduli, LEGO-Construction "- amaliy va aqliy eksperiment o'tkazish moduli, "Robototexnika" ta'lim moduli, STEM ta'limining 2- modulini aniqlang?, "Matematik rivojlanish" ta'lim moduli, LEGO-Construction "- amaliy va aqliy eksperiment o'tkazish moduli, "Multstudiya "ta'lim moduli, "Robototexnika" ta'lim moduli, STEM ta'limining 3- modulini aniqlang?, "Robototexnika" ta'lim moduli, "Jonli va jonsiz tabiat bilan tajriba" ta'lim moduli, "Matematik rivojlanish" ta'lim moduli, "Multstudiya "ta'lim moduli, STEM ta'limining 4- modulini aniqlang?, "Robototexnika" ta'lim moduli, "Jonli va jonsiz tabiat bilan tajriba" ta'lim modul, "Multstudiya "ta'lim moduli, "Matematik rivojlanish" ta'lim moduli, STEM ta'limining 5- modulini aniqlang?, "Jonli va jonsiz tabiat bilan tajriba" ta'lim moduli, "Matematik rivojlanish" ta'lim moduli, "Robototexnika" ta'lim moduli, "Multstudiya "ta'lim moduli, STEM ta'limining 6- modulini aniqlang?, "Jonli va jonsiz tabiat bilan tajriba" ta'lim moduli, "Matematik rivojlanish" ta'lim moduli, "Multstudiya "ta'lim moduli, "Robototexnika" ta'lim moduli, Geokont ijodiy tasavvurni rivojlantiradi va bolalarga makro va mikro makonda yaxshiroq harakat qilishiga yordam beradi. Geokontning muallifi taniqli pedagog?, Mariya Montessori, Zaytsev .N, Fridrix Frebel, Vyacheclav Vadimovich Voskobovich, "Robot" so'zini kim va qachon ixtiro qilga?, 1941- yilda Isaak Asimov, 1920 - yilda yilda chex yozuvchisi Karel Chapek, Fridrix Frebel, 1930 - yilda yilda chex yozuvchisi Karel Chapek, O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabedagi PF 6079 sonli "Raqamli O'zbekiston 2030" strategiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora tadbirlari to'g'risida"gi farmoni qachon qabul qilingan?, 2018-yil 15 dekabr, 2018- yil 23- dekabr, 2020-yil 5-oktabrda, 2021-yil 15- mart, Multstudiya uchun kerakli jixozlar qaysilar?, Animatsion Studio to'plamiga diskli noutbuk, yorug'likni o'rnatish uchun stol chirog’i, multfilm qahramonlarini yaratish uchun materiallar: plastilin, qog'oz, qalam, bo'yoq va boshqalar, To'liq to'plam: ekran (shirma), moslashuvchan asosda veb-kamera, fon, bezak va magnitlar to'plami, kompyuter dasturiga ega disk, savol-javoblardagi bosqichma bosqich ko'rsatmalar, uslubiy qo'llanma, Barcha javoblar to’g’ri, Asosiy o'lcham - 31x22 sm; bir tomonining o'lchami 31,3 x 23,7 sm, ikkinchi tomonining o'lchami 22,5x23,7 sm; vertikal magnit fonlar - 6 dona, fon o'lchami - 48x21 sm; gorizontal fon - 8 dona; muzli aks ettiruvchi shisha - 1 dona; bezatish, Savol-javoblardagi ko'rsatmalar, multfilm suratga olishda ishni tashkil qilishning batafsil tavsifi nimalardan iborat?, ekran bilan ishlash, ramka bilan ishlash, multfilm qahramonlarini yaratish, dasturiy ta'minot bilan ishlash, Barcha javoblar to’g’ri, kamera bilan ishlash, ovoz bilan ishlash, yorug'lik bilan ishlash, kadrlar bilan ishlash qobiliyati: kadrlarni o'chirish va qo'shish, Dasturiy ta'minotning afzalligi nimada?, Barcha javoblar to’g’ri, kadrlar bilan ishlash qobiliyati:, kadrlarni o'chirish va qo'shish, kadrning davomiyligini o'zgartirish, syujetdagi kadrlar davomiyligini tanlangan musiqiy hamrohlik davomiyligiga moslashtirish, "Men dunyoni yarataman" animatsion studiyasi yordamida suratga olish vazifalari aniqlang, Tashabbuskor ijodiy fikrni, bolaning har qanday muammolarni nostandart hal qilish qobiliyatini rivojlantirish;, Multfilm yaratish orqali bola shaxsini har tomonlama rivojlantirish va uning kognitiv nutq, badiiy va ijodiy qobiliyatlarini ochishga qaratilgan pedagogik jarayonni yangilash, bolalarda animatsiya sirlari haqida oddiy tasavvurni shakllantirish, multfilmlar yaratishga kognitiv, badiiy va estetik qiziqishni rivojlantirish;, Barcha javoblar to’g’ri, Multiterapiyaning muhim tashkiliy va psixologik qiymati nimada, iqtidori bor bo’lgan bolalar uchun ijobiy ijtimoiylashuv va turli xil qobiliyatlarini amalga oshirish uchun qiziqarli va maroqli, foydali imkoniyatlar yaratish, animatsiya orqali bolaning turli xil faoliyat turlarida bolaning muvaffaqiyatini va kommunikativ moslashuvchanligini ta'minlash, yangi texnologiyalarni o’zlashtirish jarayonida jamoaviy ishlashidir, qo’shimcha umumiy rivojlanish dasturi bolaning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda, bola shaxsini shakllanishini ta‘minlashga qaratilgandir, "Men dunyoni yarataman" animatsion studiyasi yordamida suratga olish maqsadini aniqlang ?, tarbiyachining o’z tarbiyalanuvchilari bilimlarini cheklovlarsiz ularni kuzatishga tayyorligi, faol animatsiya yordamida maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy,kommunikativ va kognitiv rivojlanishi uchun sharoit yaratish., mualliflik multfilmini yaratishdir, bu esa bolalarning kichik tadqiqot materiallarini umumlashtirish va taqdim etish uchun zamonaviy multimedia vositasiga aylanishi mumkin, yangi texnologiyalarni o’zlashtirish jarayonida jamoaviy ishlashidir, Oddiy tajribalar borasida xato fikrni toping ?, Tajribalar ko‘pincha MTTning tayyorlov guruhlarida o‘tkaziladi. Kichik va o‘rta va katta guruhlarda tarbiyachi faqat alohida qidiruv harakatlaridan foydalanadi, ob’ektlar va hodisalarning turli tomonlari, ularning boshqa ob’ektlar, hodisalar va ular joylashgan muhit bilan aloqasi haqida haqiqiy tushunchani beradi., bolalarda tabiatga kognitiv qiziqishini shakllantirishga yordam beradi, kuzatish, aqliy faoliyatni rivojlantiradi, Tajribalar ko‘pincha MTTning katta guruhlarida o‘tkaziladi. Kichik va o‘rta guruhlarda tarbiyachi faqat alohida qidiruv harakatlaridan foydalanadi, Atrofdagi narsa bilan tanishish uchun V. I. Loginova tajriba mashg‘ulotlarini nechta guruhini ajratadi?, 2, 4, 3, 5, 5-6 yoshdagi bola geometrik shakllar haqida nimani biladi?, Geometrik jismlar va raqamlar bilan harakat qilish orqali matematik haqiqatni rivojlantirishni biladi., bola eng oddiy geometrik shakllar bilan tanishadi: doira, oval, to‘rtburchaklar, kvadrat, uchburchak., romb, trapesiya, parallelogramm va boshqa ko‘pburchaklar ilgari sanab o‘tilganlarga qo‘shiladi. Shuningdek, geometrik jismlar: kub, silindr, konus, shar, piramida tushunchalari bilan tanishadi., predmetlarning shakllarini ajrata oladi. Bu fazoviy fikrlashning riv0ojlanishi bilan bog‘liq: bola allaqachon yumaloq, kvadrat yoki uchburchak shakli nima ekanligini tushunadi va biladi., "Fridrix Frebelning didaktik tizimi" o‘quv moduli ikki blok va ikki turdagi to‘plamlardan iborat. “Fazoviy tafakkurni rivojlantirish uchun to‘plamlar yog‘ochdan tayyorlangan va uslubiy tavsiyalarda batafsil tavsiflangan nechta to‘plamdan iborat?, 6, 9, 8, 12, Bu 8 ta kubikka bo‘lingan kub. Ya’ni, kub o‘rtasidan bo‘lingan, har bir qismi esa -to‘rt bo‘lакка. Buning yordamida, Frebelning fikricha, bola butun narsa va uning tarkibiy qismlari haqida tasavvurga ega bo‘ladi. Shu tufayli bola o‘z ijodini rivojlantirish, kubiklardan narsalar qurish, ularni turlicha kombinatsiyalarga birlashtirish imkoniga ega bo‘ladi.Bu nechanchi tuhfa?, 2, 4, 3, 6, Hozirgi vaqtda maktabgacha ta’lim tizimida tajriba o‘tkazish atrofimizdagi dunyoni o‘rganishning yangi usuliga aylanmoqda."Tajriba" so‘zi qaysi tildan olingan va qanday tarjima qilingan?, Rus tili, eksperement, Yunon ,"sinov, malaka", Lotin, “o’rganish, tadqiqot”, Yunon. “loyiha, metod”, Qaysi guruhida tajribalar odatiy holga aylanishi kerak. Ular o‘z-o‘zidan maqsad va o‘yin-kulgi sifatida emas, balki bolalarni atrofdagi dunyo bilan tanishtirishning eng muvaffaqiyatli usuli va fikrlash jarayonlarini rivojlantirishning eng samarali metodi sifatida ko‘rib chiqilishi kerak?, Javob yo’q, Katta guruhda, O’rta guruhda, Tayyorlov guruhida, Axborot-kommunikatsion texnologiyalar, raqamli va media texnologiyalarni ahamiyatini zavq bilan birlashtirish uchun ajoyib imkoniyat- bu?, Animatsiya studiyasi, Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, Multistudiya, Kompyuter texnologiyalari, Biologiya, fizika, kimyo va matematika alohida emas, balki real texnologik masalalarni yechish uchun bir-biri bilan bog‘langan holda o‘qitiladi. Ushbu yondashuv bizga muammolarni bir fan yoki texnologiya kontekstida emas, balki bir butun sifatida ko‘rib chiqishni o‘rgatadigan yondashuv bu?, Noan’anaviy yondashuv, Integratsion yondashuv, Shaxsga yo’naltirilgan yondashuv, Axborot-texnologik yondashuv, Ijodiy tasavvurni rivojlantiradi va bolalarga makro va mikro makonda yaxshiroq harakatlanishga yordam beradi. uning muallifi taniqli tarbiyachi Vyacheclav Vadimovich Voskobovich bu nima?, Geokont, Geobord, LEGO, Fleksagon, Sayoz yog‘och quti (50x70x8 sm) bilan ishlaydi, unda … quyiladi. U alohida-alohida suv va miniatyura keramika va shisha haykalchalar bilan ta’minlangan. Ikkinchisi haqiqiy va xayoliy dunyodan olingan tasvirlardir. Ular ham qo‘rqinchli, ham chiroyli bo‘lishi mumkin bu nima ?, Fototerapiya, Loy terapiyasi, Qum terapiyasi, Art terapiya, Bolaning bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlari majmui bu?, Ta’lim, Biblioterapiya, Kompetensiya, Tarbiya

STEAM 1

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?