Dalam pembelajaran geometri, banyak siswa masih menilai besar sudut berdasarkan panjang garis pembentuknya. Menurut Anda, faktor apa yang menyebabkan miskonsepsi tersebut terjadi?, Sudut memang ditentukan oleh panjang garis, Pengaruh persepsi visual yang keliru terhadap bentuk “V”, Kesalahan penggunaan satuan cm dan meterClean, Sudut hanya dapat dipahami melalui rumus, Seorang guru menunjukkan dua gambar sudut: sudut pertama memiliki garis lebih panjang tetapi bukaan kecil, sedangkan sudut kedua memiliki garis pendek dengan bukaan lebih besar. Berdasarkan konsep sudut, pernyataan yang paling tepat adalah …, Sudut pertama lebih besar karena garisnya lebih panjangDoes not work., Kedua sudut pasti sama besar, Sudut kedua lebih besar karena bukaannya lebih lebar, Besar sudut ditentukan oleh bentuk garis, Dalam kajian konsep geometri, sudut lebih tepat dipahami sebagai …, Objek fisik berbentuk “V”, Panjang dua garis yang bertemu, Relasi atau besar bukaan antara dua arahEats, Jarak antara dua titik sudut, Ketika menggunakan busur derajat, seorang siswa memperoleh hasil pengukuran yang salah karena titik pusat busur tidak tepat berada di titik sudut. Kesalahan ini menunjukkan bahwa …The students often ..... football, Ketelitian prosedur pengukuran sangat pentingPlay, Panjang garis memengaruhi besar sudut, Sudut tidak dapat diukur secara akurat, Skala busur derajat tidak diperlukan, Pernyataan berikut yang paling mencerminkan pemahaman konseptual tentang sudut sebagai rotasi adalah …She sometimes ........... jacket, Sudut ditentukan oleh bentuk visual garisWear, Sudut merupakan hasil perubahan arah akibat perputaran suatu garis, Sudut hanya dapat dilihat pada bangun datar, Sudut adalah panjang daerah bukaan

QUIZ

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?