A -Según la dinámica de la ciencia de Thomas Kuhn, es aquel hecho, suceso o problema que no encaja en el paradigma vigente y que, al acumularse, provoca una crisis., B-Apellido del epistemólogo y físico argentino que describe las 15 características del conocimiento científico en las ciencias fácticas (como ser predictivo, legal y explicativo)., C-Enfoque psicológico contemporáneo que se centra netamente en el procesamiento de la información, analizando cómo las personas perciben, almacenan y recuperan datos, D-Principio del Paradigma de la Complejidad de Edgar Morin que nos permite asociar en una misma unidad nociones que son al mismo tiempo complementarias y antagonistas., E-Proceso afectivo y psicofisiológico multidimensional. Teorías como la de James-Lange intentan explicar su secuencia a partir de las reacciones del cuerpo., I- Forma básica de razonamiento que va de lo particular a lo general. Permite dar un gran "salto adaptativo" en la vida diaria asumiendo cierto grado de incertidumbre., L-Apellido del autor que define a la conducta como el conjunto de operaciones por las cuales un organismo en situación busca reducir las tensiones que lo amenazan., M- Área 1 de la conducta según la clasificación de Enrique Pichon Rivière, que coexiste siempre con el cuerpo y el mundo externo., P- Proceso psicológico cognitivo mediante el cual el cerebro organiza, descifra y clasifica las sensaciones en patrones significativos, R-en el medio- Nivel de intensidad que determina el aspecto cuantitativo de una sensación. Puede ser absoluto (fuerza mínima requerida) o diferencial., S- Dentro de la estructura formal del lenguaje, son las reglas que determinan la forma correcta de combinar las palabras para generar oraciones con orden y sentido., T- Nombre de la teoría de Robert Sternberg que divide a la inteligencia humana en tres dimensiones fundamentales: analítica, creativa y práctica., H- rincipio del Paradigma de la Complejidad de Edgar Morin que estipula que no solo la parte está en el todo, sino que el todo también está inscrito en la parte., M- Proceso cognitivo superior que permite codificar, almacenar y evocar información o experiencias pasadas, clave para el aprendizaje significativo..

REPASO GENERAL

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