Relacionar el aprendizaje con la vida cotidiana y ayudar a que el alumno encuentre significado en lo que aprende, M- Sentido o propósito, “Un estudiante pregunta: ‘¿Y esto para qué me va a servir?, Buscar actividades motivadoras, palabras de apoyo y dinámicas que hagan sentir al alumno seguro y feliz dentro del salón, P-Emociones positivas: un alumno llega triste y sin ganas de trabajar., Promover diálogo, trabajo en equipo y actividades de convivencia para fortalecer el respeto y la empatía., R – Relaciones positivas: Dos compañeros del grupo tienen conflictos de manera constante., Implementar actividades creativas, colaborativas o lúdicas que despierten el interes por participar de manera activa., E- Compromiso: Durante la clase varios estudiantes están distraídos y no participan.”, Reconocer sus avances y celebrar el esfuerzo para fortalecer su motivación y autoestima., A – Logros: “Una alumna mejoró en lectura, pero nadie reconoce su esfuerzo.

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