การทำ IDP มีวัตถุประสงค์เพื่อหาจุดร่วมระหว่างสิ่งใด?, เงินเดือน และ สวัสดิการ, ความต้องการส่วนบุคคล (Personal Needs) และ ความต้องการขององค์กร (Organizational Needs), ประสบการณ์ทำงาน และ อายุราชการ, กฎระเบียบวินัย และ ความพึงพอใจ, นิยามที่สำคัญที่สุดของแผนพัฒนารายบุคคล (IDP) คืออะไร?, รายงานสรุปผลการทำงานประจำปี, ข้อตกลงการเรียนรู้ (Learning Agreement) ระหว่างหัวหน้ากับลูกน้อง, คู่มือการปฏิบัติงานในตำแหน่ง, แผนการจัดซื้อจัดจ้างงบประมาณ, ข้อใดคือประโยชน์ใน "ระยะสั้น" ของการจัดทำ IDP?, การเตรียมคนเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต, การสร้างหลักประกันความสำเร็จในระยะยาว, การปรับปรุงการปฏิบัติงานและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในทีม, การส่งผลให้อัตราการลาออกต่ำลง, กระบวนการ AAA ในการวางแผนพัฒนาตนเอง ประกอบด้วยขั้นตอนใดบ้าง?, Aim, Action, Achievement, Assess, Acquire, Apply, Analysis, Agreement, Activity, Assessment, Ability, Award, ในขั้นตอน Assess การวิเคราะห์ด้วยหลัก 4 Whs 1H "What" หมายถึงการประเมินสิ่งใด?, ใครเป็นผู้ประเมิน, หาข้อมูลการประเมินได้จากที่ใด, ประเมินจากประเด็นใดบ้าง, ทำไมต้องมีการประเมิน, วิธีการพัฒนาในรูปแบบ "การแบ่งปันความรู้" คือข้อใด?, การบรรยายในห้องเรียน, การจัดชุมชนนักปฏิบัติ (CoP) หรือการประชุมแบบไม่เป็นทางการ, การเรียนรู้ผ่านระบบ E-Learning, การไปศึกษาดูงานต่างประเทศ, สไตล์การเรียนรู้แบบ VARK ตัวอักษร "V" หมายถึงผู้ที่เรียนรู้ได้ดีด้วยวิธีใด?, การฟัง, การอ่านและการเขียน, การลงมือปฏิบัติ, การมองเห็น/รูปภาพ, ตามคำแนะนำในการทำ IDP ควรเลือกประเด็นการพัฒนาในแต่ละรอบจำนวนกี่เรื่อง?, 1 เรื่องเท่านั้น, ไม่เกิน 3 เรื่อง (หรือ 2-3 ประเด็น), 5-10 เรื่อง, ไม่จำกัดจำนวนเรื่อง, Development Roadmap เปรียบเสมือนเครื่องมือใดในการพัฒนาขีดความสามารถ?, แผนที่หลัก หรือ GPS ที่บอกว่าแต่ละช่วงอาชีพต้องพัฒนาเรื่องอะไร, สมุดเช็คสำหรับเบิกงบประมาณ, นาฬิกาจับเวลาการทำงาน, รายชื่อหลักสูตรที่ต้องบังคับเรียน, การพัฒนาระดับบุคคล (IDP) ควรเชื่อมโยงกับนโยบายระดับใดเป็นลำดับแรกสุดตามโครงสร้างความเชื่อมโยง?, นโยบายส่วนราชการข้างเคียง, ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และทิศทางขององค์กร, กฎหมายแรงงานสากล, ความต้องการของประชาชนผ้รับบริการ, ข้อใดจัดเป็นประโยชน์ใน "ระยะยาว" ของการจัดทำแผนพัฒนารายบุคคล (IDP)?, การรักษาระดับผลิตผลของงานในปัจจุบัน, การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้นำและสมาชิกในทีม, การสร้างหลักประกันความสำเร็จในระยะยาวและลดอัตราการโอน/ลาออก, การปรับปรุงพฤติกรรมการทำงานรายวัน, "ผู้บังคับบัญชา" (Supervisor) มีบทบาทสำคัญอย่างไรในกระบวนการจัดทำ IDP?, เป็นผู้อนุมัติงบประมาณการฝึกอบรมทั้งหมด, เป็นผู้ร่วมกำหนดเป้าหมายและจัดทำ "ข้อตกลงการเรียนรู้" ร่วมกับลูกน้อง,, เป็นผู้จัดทำระบบ E-Learning ของกรม, เป็นผู้คัดเลือกบุคลากรเข้าทำงานใหม่, วัตถุประสงค์ในด้าน "ความคุ้มค่า" (Value) ของการจัดทำเส้นทางการพัฒนา (Development Roadmap) คืออะไร?, เพื่อให้ข้าราชการทุกคนได้รับการอบรมในทุกหลักสูตร, เพื่อกำหนดลำดับความสำคัญและความจำเป็นในการใช้งบประมาณพัฒนาบุคลากร, เพื่อให้โครงสร้างองค์กรมีความสมบูรณ์, เพื่อลดขั้นตอนการประเมินผลการปฏิบัติงาน, ในขั้นตอน Apply (การประยุกต์ใช้) ข้อใดเป็นแนวทางที่ถูกต้องเพื่อให้เกิดผลลัพธ์ในการพัฒนาอย่างจริงจัง?, เริ่มต้นพัฒนาจากสิ่งที่ยากที่สุดก่อน, พัฒนาหลายๆ เรื่องพร้อมกันมากกว่า 5 เรื่องขึ้นไป, นำความรู้และทักษะที่ได้เรียนรู้มาใช้ในการทำงานให้เร็วที่สุด และมีการทำ Feedback, เก็บความรู้ไว้ใช้เฉพาะเมื่อมีการเลื่อนตำแหน่งเท่านั้น, ในตารางเส้นทางการพัฒนาขีดความสามารถ (Competency Roadmap) "Core Competency" หมายถึงอะไร?, ทักษะเฉพาะทางสำหรับสายงานเทคนิค, ทักษะสำหรับการเป็นผู้บริหารระดับสูง, ทักษะ/สมรรถนะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับบุคลากรทุกคนในองค์กร, ทักษะด้านดิจิทัล

Smart IDP

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?