Pertanyaan berikut ini yang dapat digolongkan ke dalam butir pertanyaan evaluasi formatif adalah ...., A. Seberapa besar keunggulan bahan ajar A daripada bahan ajar B?, B. Komponen-komponen bahan ajar mana saja yang masih memerlukan perbaikan?, C. Mana yang lebih efektif digunakan bahan ajar A atau bahan ajar B?, D. Apakah bahan ajar A masih perlu dilanjutkan penggunaannya?, Penggunaan pendekatan evaluasi formatif dalam mengembangkan bahan ajar dan program pembelajaran bertujuan untuk ...., A. memilih bahan ajar dan program pembelajaran yang efektif, B. memisahkan penggunaan bahan ajar dan program pembelajaran, C. menemukan kelemahan pada bahan ajar dan program pembelajaran, D. merekomendasikan penggunaan bahan ajar dan program pembelajaran, Dalam melakukan evaluasi formatif personel yang menentukan akurasi isi atau substansi bahan ajar dan program pembelajaran, yaitu ...., A. pengembang bahan ajar, B. ahli desain pembelajaran, C. ahli media pembelajaran, D. ahli materi pembelajaran, Dalam menerapkan pendekatan evaluasi formatif petugas yang berperan menentukan efektivitas penggunaan strategi pembelajaran dalam sebuah bahan ajar, yaitu ...., A. pengembang bahan ajar, B. ahli desain pembelajaran, C. ahli media pembelajaran, D. ahli materi pembelajaran, Menelaah bahan ajar dari aspek kesesuaian substansi atau isi pelajaran yang digunakan dengan kompetensi atau tujuan pembelajaran merupakan tugas ...., A. pengembang bahan ajar, B. ahli desain pembelajaran, C. ahli media pembelajaran, D. ahli materi pembelajaran, Jumlah responden yang terlibat dalam tahap evaluasi kelompok kecil, yaitu ...., A. 4 orang, B. 5 sampai 6 orang, C. 6 sampai delapan orang, D. 30 orang, Kegiatan pre-tes pada langkah evaluasi lapangan terhadap sebuah bahan ajar dan program pembelajaran bertujuan untuk menentukan ...., A. kemampuan awal siswa, B. motivasi belajar, C. hasil belajar, D. sikap siswa terhadap bahan ajar, Butir-butir pertanyaan yang digunakan pada pelaksanaan pos tes harus mampu digunakan memperoleh informasi tentang ...., A. pencapaian hasil belajar responden, B. kompetensi sebelum belajar, C. sikap terhadap bahan ajar, D. reaksi responden terhadap bahan ajar, Pertanyaan yang dapat digunakan untuk mengukur tingkat kejelasan bahan ajar dan program pembelajaran, yaitu ...., A. Apakah isi atau materi pelajaran mudah dimengerti oleh siswa?, B. Apakah bahan ajar mampu meningkatkan hasil belajar siswa?, C. Apakah bahan ajar mampu meningkatkan motivasi belajar siswa?, D. Apakah bahan ajar mudah digunakan oleh siswa?, Tahap evaluasi perorangan dalam menerapkan pendekatan evaluasi formatif menekankan pada beberapa aspek penilaian, kecuali ...., A. kejelasan bahan ajar, B. sistematika bahan ajar, C. dampak penggunaan bahan ajar, D. kemudahan penggunaan bahan ajar

TTM 8

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?