¿Cuál de las siguientes características es propia del acoso escolar?, Existe igualdad de poder entre las partes., Hay repetición en el tiempo y desequilibrio de poder., Según el protocolo de acoso escolar y ciberacoso, ¿qué actuación debe realizarse antes de que transcurran 24 horas desde la comunicación?, Constituir el equipo de intervención, Informar a Inspección Educativa., ¿Cuál de los siguientes profesionales forma parte del equipo de intervención en casos de posible acoso escolar?, Inspector educativo obligatoriamente., Persona de confianza del alumnado víctima., ¿Cuál es la finalidad principal del protocolo de acompañamiento en identidad de género, expresión de género e intersexualidad?, Regular las sanciones por discriminación., Garantizar el respeto y la inclusión del alumnado., ¿Qué actuación se realiza después de la acogida y escucha del alumnado en el protocolo de identidad de género?, Información al equipo directivo., Diseño de medidas de acompañamiento., El protocolo de acogida de alumnado recién llegado tiene como objetivo principal:, Facilitar la inclusión académica, social y lingüística., Detectar situaciones de acoso., ¿Qué fase sigue a la evaluación inicial en el protocolo de acogida de alumnado recién llegado?, Plan de acogida., Coordinación con servicios externos., ¿Qué instrumento se utiliza para la notificación en el protocolo de protección del alumnado y coordinación interadministrativa?, Informe psicopedagógico., Hoja oficial de notificación., ¿A quién va dirigido el protocolo de apoyo, asesoramiento y acompañamiento ante agresiones?, A las familias., Al personal de los centros educativos., ¿Qué actuación forma parte del protocolo ante agresiones al personal de los centros educativos?, Asesoramiento jurídico y administrativo., Intervención sanitaria inmediata., ¿Cuál de las siguientes fases aparece en el protocolo de maltrato infantil?, Aplicación de medidas disciplinarias., Coordinación interinstitucional., La violencia de género en el ámbito educativo incluye:, Actos de violencia física, psicológica o sexual por razón de sexo o género., Solo violencia física., ¿Qué aspecto del Decreto 193/2025 se relaciona directamente con el protocolo de violencia de género?, La evaluación académica., La igualdad entre mujeres y hombres., ¿Qué puede aplicarse tras valorar la gravedad de una conducta que altera la convivencia?, Medidas educativas o disciplinarias., Una evaluación psicopedagógica obligatoria., ¿Cuándo puede intervenir el centro en incidentes ocurridos fuera de sus instalaciones?, Solo si lo solicita la familia., Cuando el incidente tenga repercusión en la convivencia escolar., ¿Qué ámbitos participan de forma coordinada en el protocolo de atención integral a víctimas de agresiones sexuales?, Académico, universitario y sanitario., Educativo, sanitario y judicial., ¿Qué pretende la guía de acompañamiento emocional en situaciones de crisis?, Ofrecer pautas para apoyar emocionalmente al alumnado., Regular el absentismo escolar., ¿Cuál es la primera actuación en procesos de duelo y situaciones de catástrofe?, Atención emocional., Detección del alumnado afectado., En situaciones de ciberacoso, además de intervenir con el alumnado implicado, es necesario:, Custodiar las evidencias encontradas y comunicarlo a las familias., Informar únicamente al tutor o tutora., Durante el primer mes de seguimiento de un caso de posible acoso escolar, la revisión debe realizarse:, Semanalmente., Mensualmente., ¿Qué norma constituye el marco general en el que se integran todos los protocolos recogidos en el dossier?, Decreto 193/2025 de convivencia, Resolución de 14 de julio de 2023..

Repaso protocolos

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