Lev Vygotsky, Autor que enfatiza el papel de la cultura y la interacción social en el aprendizaje, Jean Piaget, Autor que propuso el desarrollo cognitivo a través de la adaptación y los esquemas, Howard Gardner, Teoría que plantea la existencia de varias capacidades independientes entre sí, Esquema, Estructura mental o patrón de conocimiento que usamos para interpretar la realidad, Asimilación, Proceso de incorporar información nueva a los conocimientos que ya tenemos, Acomodación, Proceso de modificar o crear nuevos esquemas cuando la información nueva no encaja, Zona de Desarrollo Próximo, Distancia entre lo que una persona hace sola y lo que puede lograr con ayuda, Inteligencia general, Teoría que sostiene que existe una sola capacidad mental básica que influye en el rendimiento en todas las tareas intelectuales (también llamada factor g)., nteligencias múltiples, Teoría de Howard Gardner que plantea que la inteligencia no es una capacidad única, sino un conjunto de habilidades independientes que se pueden desarrollar., Inteligencia lingüística, Capacidad para usar el lenguaje con eficacia, ya sea para hablar, escribir o aprender idiomas., Inteligencia lógico-matemática, Capacidad para razonar con números, resolver problemas lógicos, identificar patrones y pensar de forma abstracta., Inteligencia espacial, Habilidad para formar una imagen mental del espacio, orientarse, visualizar objetos y crear representaciones gráficas., Inteligencia interpersonal, Habilidad para comprender a los demás, identificar sus emociones, motivaciones y establecer buenas relaciones., Inteligencia intrapersonal, Capacidad de autoconocimiento: reconocer las propias emociones, reflexionar, regular la conducta y establecer metas personales., Inteligencia corporal-cinestésica, Destreza para usar el cuerpo, coordinar movimientos, manipular objetos y expresarse a través del movimiento.

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