Care este scopul principal al unui mediu școlar incluziv?, Să ofere sprijin suplimentar doar elevilor cu dizabilități de dezvoltare., Să se asigure că fiecare elev poate participa, învăța și realiza rezultate în funcție de abilitățile și nevoile sale., Să solicite tuturor elevilor să finalizeze sarcini identice în același ritm., Ce factori din sala de clasă ar trebui luați în considerare la adaptarea mediului fizic de învățare?, Aranjamentul birourilor, iluminatul și nivelul de zgomot., Numărul de teste scrise și teme pentru acasă., Culoarea caietelor și manualelor elevilor., Care este primul pas în procesul ciclic de sprijinire a fiecărui elev?, Evaluarea rezultatelor finale ale învățării elevului., Selectarea celor mai dificile sarcini pentru elev., Cunoașterea elevului și identificarea nevoilor sale individuale., Ce dimensiune a educației incluzive implică adaptarea predării la nevoile educaționale unice ale elevilor?, Incluziune spațială., Incluziune socială., Incluziune didactică., Care abordare îi sprijină cel mai bine pe elevii cu diferite niveluri de cunoștințe anterioare, ritmuri de învățare și abilități cognitive în lecțiile de matematică?, Folosirea doar a explicațiilor abstracte și a sarcinilor identice pentru toți elevii., Oferirea de sarcini cu diferite niveluri de dificultate, metode alternative de rezolvare și sprijin individual., Concentrarea în principal pe memorarea formulelor prin exerciții scrise repetate., Ce cadru de politici internațional recunoaște educația incluzivă și utilizarea tehnologiilor de asistență ca drept pentru elevii cu dizabilități?, Procesul de la Bologna, Doar Declarația Universală a Drepturilor Omului, Convenția Națiunilor Unite privind Drepturile Persoanelor cu Dizabilități (UN CRPD), Care dintre următoarele este un exemplu de tehnologie de asistență pentru elevii cu dificultăți specifice de învățare?, Software de conversie a textului în vorbire, Numai manuale tipărite, Teste standardizate pe hârtie, Conform cadrului Designului Universal pentru Învățare (UDL), care este o modalitate de a sprijini diversitatea elevilor?, Utilizarea unei singure metode de instruire pentru toți elevii, Furnizarea de mijloace multiple de reprezentare, implicare și exprimare, Reducerea participării elevilor la activitățile din clasă, Cum poate tehnologia să-i ajute pe elevii cu dificultăți la matematică acasă?, Prin furnizarea de instrumente vizuale interactive și oportunități pentru exersare în ritm propriu, Prin înlocuirea tuturor instrucțiunilor oferite de profesori, Prin eliminarea nevoii de exersare matematică, Care este o potențială provocare asociată cu utilizarea tehnologiilor de învățare și a celor de asistență?, Tehnologia garantează întotdeauna rezultate îmbunătățite ale învățării, Tehnologia elimină necesitatea formării profesorilor, Accesul inegal la dispozitive și conectivitate la internet poate limita eficacitatea

Modulul 5

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?