La maestra observa que varios estudiantes tienen dificultades para resolver problemas matemáticos. Durante la clase les pide explicar cómo llegaron a sus respuestas y, a partir de sus explicaciones, modifica las actividades de la siguiente semana para reforzar los procedimientos que generan más confusión., Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa, Al finalizar el trimestre, el docente aplica un examen, registra las calificaciones en la plataforma y continúa con el siguiente tema sin revisar los errores con los estudiantes., Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa, Durante la elaboración de un cartel, la maestra recorre los equipos, realiza preguntas, aclara dudas y orienta a los estudiantes para mejorar su trabajo antes de la entrega final., Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa, Después de una lectura, el profesor solicita a los alumnos escribir qué parte comprendieron mejor y cuál les resultó más difícil. Utiliza esta información para planear nuevas estrategias de comprensión lectora., Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa, La maestra entrega un proyecto calificado con una puntuación de 8/10, pero no proporciona comentarios ni oportunidades para mejorar el trabajo., Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa, El profesor realiza una prueba mensual y únicamente informa quién aprobó y quién no aprobó, sin analizar los resultados con el grupo., Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa, Durante una exposición, el docente toma notas sobre la claridad, el dominio del tema y la participación de cada estudiante. Al terminar, brinda sugerencias específicas para mejorar futuras presentaciones., Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa, Al finalizar una secuencia didáctica, el docente aplica un examen escrito y utiliza únicamente el resultado para determinar la calificación final del periodo, Evaluación Formativa, Evaluación No Formativa

Actividad 1

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