En la educación básica, ¿qué modelo de enseñanza busca sustituir el enfoque de la complejidad?, El aprendizaje basado en proyectos, La enseñanza interdisciplinaria, La enseñanza fragmentada, El aprendizaje significativo., ¿En qué consiste el "Aprendizaje Basado en Proyectos" (ABP?, En la resolución de problemas matemáticos abstractos, En el desarrollo de un producto o solución compleja a partir de una pregunta guía, En la lectura individual de libros de texto durante varias semanas., En la realización de exámenes escritos al finalizar cada unidad., ¿Qué recursos didácticos se consideran fundamentales para fomentar la "exploración" en este enfoque?, Únicamente los manuales escolares aprobados por el ministerio de educación correspondiente., Bitácoras de investigación, laboratorios abiertos y entornos virtuales que permitan la indagación activa, Hojas de trabajo impresas con actividades de completar y subrayar conceptos clave., Proyecciones de videos educativos donde el alumno mantiene una postura receptiva pasiva., Dentro de la educación básica, ¿qué transformación propone este enfoque respecto a la organización del saber?, La especialización temprana de los estudiantes en áreas técnicas específicas., La sustitución de la enseñanza fragmentada por un aprendizaje de carácter interdisciplinario, El fortalecimiento de las fronteras disciplinares para evitar la interferencia de conceptos., La eliminación de los contenidos escolares que no tengan una aplicación técnica inmediata, En el contexto de la evaluación docente, ¿qué cambio de paradigma se sugiere?, Priorizar la cuantificación de datos memorizados sobre la calidad de los procesos reflexivos., Orientar la valoración hacia la capacidad del alumno para relacionar saberes y analizar situaciones reales, Utilizar instrumentos estandarizados que no consideren las particularidades del contexto del estudiante., Evaluar la conducta disciplinar como el principal indicador de un aprendizaje exitoso., ¿En qué consiste el principio de "Reintroducción del que conoce" en el acto educativo?, En que el docente debe presentarse formalmente ante sus alumnos al inicio de cada ciclo., En reconocer que todo conocimiento es una reconstrucción y traducción realizada por la relación mente-cerebro del sujeto, ) En priorizar la bibliografía de autores clásicos sobre las interpretaciones modernas de los estudiantes., En validar únicamente el conocimiento científico que ha sido comprobado en laboratorios., ¿Cuál es el rol principal del docente?, Ser el único transmisor de conocimientos verdaderos., Actuar como mediador y orientador del aprendizaje integral, Evaluar únicamente la capacidad de memorización del estudiante, Dictar clases magistrales unidireccionales., ¿Qué papel desempeña el estudiante en su propio proceso de aprendizaje?, Receptor pasivo de información contextualizada., Ejecutor de instrucciones precisas del docente., Protagonista activo que investiga, reflexiona y construye conocimientos, Observador externo de los fenómenos complejos., ¿Qué característica del enfoque busca vincular la teoría con situaciones reales del entorno del estudiante?, Comprensión sistémica, Contextualización del aprendizaje, Memorización única, Formación ética., ¿Qué habilidad ayuda al estudiante a elegir responsablemente la mejor opción ante distintas situaciones?, Creatividad., Toma de decisiones, Comunicación, Empatía.

PREGUNTAS.

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