Hasil dari 325 + 478 - 156 adalah, A. 647, B. 657, C. 667, D. 677, Hasil dari 48 × 25 adalah, A. 1.000, B. 1.100, C. 1.200, D. 1.250, Hasil dari 3/8 + 1/4 adalah ...., A. 1/2, B. 5/8, C. 6/8, D. 7/8, Hasil dari 4,5 + 2,75 adalah ...., A. 6,25, B. 7,15, C. 7,25, D. 7,50, 3 meter 50 cm sama dengan ...., A. 300 cm, B. 320 cm, C. 350 cm, D. 400 cm, Sebuah persegi panjang memiliki panjang 15 cm dan lebar 8 cm. Luasnya adalah ...., A. 100 cm², B. 110 cm², C. 120 cm², D. 130 cm², Sebuah persegi memiliki sisi 12 cm. Kelilingnya adalah ...., A. 24 cm, B. 36 cm, C. 48 cm, D. 60 cm, Sebuah kubus memiliki panjang rusuk 5 cm. Volumenya adalah ...., A. 25 cm³, B. 75 cm³, C. 100 cm³, D. 125 cm³, Pada peta dengan skala 1 : 100.000, jarak dua kota adalah 6 cm. Jarak sebenarnya adalah ...., A. 4 km, B. 5 km, C. 6 km, D. 8 km, Ibu membeli 8 kg beras. Beras tersebut dibagikan sama banyak ke dalam 4 kantong. Setiap kantong berisi ...., A. 1 kg, B. 2 kg, C. 3 kg, D. 4 kg
0%
Math
Share
Share
by
Tia797212
Edit Content
Save
Like
Print
Embed
More
Assignments
Leaderboard
Show more
Show less
This leaderboard is currently private. Click
Share
to make it public.
This leaderboard has been disabled by the resource owner.
This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner.
Revert Options
Open the box
is an open-ended template. It does not generate scores for a leaderboard.
Log in required
Visual style
Fonts
Subscription required
Options
More like this
Matematika - Perkalian
by
Luthfikhoirunni
Maze chase
4
MATEMATIK T3 BAB 6 Sudut & Tangen bagi Bulatan SP 6.1.1 TP1
by
Nunwowro
Open the box
4
Bab 6 Matematik Tingkatan 2: Luas Permukaan Bentuk Tiga Dimensi (a)
by
G28168451
Find the match
2
berapa hasilnya?
by
Mayasuryani
Find the match
91
Matematika (Pecahan)
by
Rachmaharani11
Quiz
3
Matematika (Pecahan)
by
Damayanti9
Maze chase
3
Matematika- Operasi Hitung Perkalian kelas 3-B
by
Retnoyulisw95
Maze chase
2
soal kelas 6 pecahan desimal
by
Tiamarpaung84
Quiz
8
Switch template
Show all
Open results
Copy link
QR code
Delete
Continue editing:
?