¿Quiénes comparten la responsabilidad de favorecer el proceso educativo NNA, según la ley general de educación?, Solamente los docentes., Únicamente las autoridades educativas., La familia, las autoridades educativas y la sociedad, en conjunto., Un docente considera que un proceso de promoción no se respetaron los criterios establecidos y que sus derechos fueron vulnerados. ¿Qué derecho puede ejercer?, Solicitar un cambio inmediato de adscripción., Presentar una inconformidad y ejercer su derecho de defensa., Renunciar al proceso sin explicación., Una maestra fue asignada a una escuela rural, pero decide cambiarse a otra institución sin autorización. ¿Qué obligación estaría incumpliendo?, Participar en acciones de capacitación., Permanecer en el centro de trabajo al que fue adscrita hasta recibir autorización para un cambio., Ejercer su derecho de defensa., ¿Cuál es la finalidad de que los docentes conozcan con anticipación los criterios e indicadores de los procesos de selección?, Favorecer únicamente a los docentes con mayor antigüedad., Evitar la evaluación docente., Garantizar trasparencia, equidad y certeza en los procesos., ¿Qué principio refleja un docente que presenta documentación autentica y cumple con los requisitos legales durante un proceso de promoción?, Honestidad y responsabilidad. profesional., Competitividad., Autoridad institucional., ¿Por qué es importante que los derechos y obligaciones del docente estén establecidos en una ley?, Porque permite que cada escuela establezca sus propias reglas., Por que sustituyen el reglamento escolar., Porque garantiza un ejercicio profesional basado en la legalidad, la equidad y la mejora continua de la educación., ¿Cuál de los siguientes constituye un derecho del docente?, Modificar el plan de estudios sin autorización., Recibir capacitación y oportunidades de desarrollo profesional., Suspender clases cuando lo considere necesario., ¿Cuál era el principal objetivo de la Reforma Educativa de 2013?, Eliminar las escuelas privadas., Mejorar la calidad educativa mediante la evaluación docente., Reducir el número de maestros., ¿Qué busca principalmente la Nueva Escuela Mexicana?, Aumentar las tareas escolares., Eliminar las evaluaciones., Formar estudiantes de manera integral., ¿Cuántos campos formativos tiene la Nueva Escuela Mexicana?, Dos, Tres, Cuatro, ¿Cómo es la evaluación en la Nueva Escuela Mexicana?, Continua, diagnóstica y formativa., Evalúa únicamente los conocimientos teóricos., Se basa únicamente en pruebas estandarizadas., ¿Qué papel tiene el docente en la Nueva Escuela Mexicana?, Supervisar únicamente el cumplimiento del programa escolar., Centrarse exclusivamente en la enseñanza de contenidos., Ser guía y facilitador del aprendizaje., ¿Cuál es una diferencia entre la Reforma Educativa y la Nueva Escuela Mexicana?, No existen diferencias importantes., La NEM promueve el desarrollo integral y el trabajo con la comunidad., La Nueva Escuela Mexicana eliminó el trabajo colaborativo en las escuelas.

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