Q1：根據課文內容，作者放學回家後，心靈上最重要的「精神食糧」指的是什麼？, 香氣撲鼻的奶油餅乾, 每日必讀的國語日報, 有趣好玩的跳繩遊戲, 軟綿可口的紅豆熱湯, Q2：根據課文第四段，作者、姐姐和同學在附近公園進行了哪一項「你追我躲」的遊戲？, 考驗眼力的捉迷藏遊戲, 你追我躲的警察抓小偷, 挑戰高度的盪鞦韆活動, 考驗平衡的踢毽子比賽, Q3：課文第二段中，作者是如何形容「千層糕」這道美味點心的外觀特徵？, 香氣撲鼻, 層次分明, 軟綿可口, 甜而不膩, Q4：課文提到「大家一坐下來，總是不敵美食當前，將功課拋到腦後」，這句話暗示了什麼？, 點心的魅力大於寫功課的吸引力, 同學們其實根本不想要完成作業, 老師出的家庭作業實在太過困難, 作者家裡的書桌空間太小不夠用, Q5：課文第三段中，作者和姐姐最後決定用「一邊看左邊/正面，另一邊看右邊/反面」的方式看報紙，這反映出他們什麼特質？, 透過互相分享與合作來解決衝突, 決定用剪刀石頭布來決定先後, 請媽媽把一份報紙影印成兩份, 輪流在不同的星期看整張報紙, Q6：課文第四段寫到「我們經常玩到太陽快下山……才依依不捨的結束遊戲」，從這段敘述可以推論出什麼？, 他們玩得太過投入以至於忘記了時間, 他們不喜歡回家和家人一起吃晚餐, 他們害怕回到家後會被父母責備處罰, 他們在公園裡迷路找不到回家的方向, Q7：這篇課文改寫自徐國能的《颱風假的日子》，請問整篇課文最主要的「主旨」是什麼？, 介紹放學後各種美味點心的製作方法, 說明如何在公園和朋友玩有趣的遊戲, 抒發放學後與手足朋友相處的幸福時光, 呼籲小學生應該要按時完成家庭作業, Q8：若要將課文中所描述的放學後生活依「時間先後」整理，下列哪一個活動順序是正確的？, 吃點心讀報 \(\rightarrow\) 飛快趕回家 \(\rightarrow\) 公園玩遊戲 \(\rightarrow\) 回家吃晚餐, 飛快趕回家 \(\rightarrow\) 吃點心讀報 \(\rightarrow\) 公園玩遊戲 \(\rightarrow\) 回家吃晚餐, 公園玩遊戲 \(\rightarrow\) 飛快趕回家 \(\rightarrow\) 吃點心讀報 \(\rightarrow\) 回家吃晚餐, 飛快趕回家 \(\rightarrow\) 公園玩遊戲 \(\rightarrow\) 吃點心讀報 \(\rightarrow\) 回家吃晚餐, Q9：課文第二段提到「美味的點心，對著我們招招手」，作者在此處使用了什麼寫作手法？其效果為何？, 運用擬人手法讓點心顯得更加美味誘人, 運用誇張手法表現點心形狀非常巨大, 運用譬喻手法將點心比喻成溫暖的雙手, 運用排比手法描述多種點心的外觀顏色, Q10：作者在課文中使用了「飛也似的」和「一掃而空」等四字詞語，這些詞語在寫作上有什麼效果？, 能增加文章中對自然景物色彩的細緻描繪, 能精準傳達主角當時急切與興奮的動作神態, 能用來對比主角與姐姐在個性上的不同處, 能說明放學後要完成的作業有多麼繁重累人

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