Como a didática foi apresentada por Comenius em sua obra " Didática magna" no século XVII?, Como uma técnica de avaliação escolar., Como a "arte de ensinar tudo a todos"., Como uma disciplina exclusiva da psicologia., Como um método apenas para o ensino religioso., Qual ciência auxilia a didática a compreender como o aluno aprende, memoriza e desenvolve o pensamento?, Sociologia., Filosofia da educação ., Psicologia da aprendizagem., Antropologia., Porque é que as categorias " educação" diferencia se de " ensino" ?, A educação é mais amplo e acontece em todos os espaços sociais, enquanto o ensino e mais sistemático e escolar., são sinônimos e podem ser usados indistintamente., educação se refere apenas a transmitir o conhecimento e ensino é metodologico., Ensino acontece na família e educação na escola., Conceitos e significados da didática. Assinale a alternativa incorreta sobre a didática., tem carácter teórico e prático., Busca tornar o Ensino mais eficiente e significativo., Estuda apenas métodos, sem se preocupar com os objetivos do ensino., Considera o contexto social, cultural, político da escola., Sem a didática é possível a pedagógia produzir materiais de aprendizagem?, Certamente sim e possível, porque a produção e organização dos materiais didáticos estão relacionados ao campo didático., Concordamos porque a produção e a organização dos materiais didáticos estão relacionados ao campo didático., Nenhuma das opções está correta., Não porque a produção e a organização dos materiais didáticos estão relacionados ao campo didático., Qual é a relação que existe entre a didática e a linguística?, A didática determina as regras de funcionamento da língua, enquadramento a linguística define os métodos utilizados no processo de ensino., A linguística e a didática possuem o mesmo objeto de estudo, diferenciando se apenas pelos instrumentos utilizados na investigação., A linguística estuda o funcionamento da língua, enquanto que a didática utiliza esses conhecimentos para orientar e melhorar o ensino_aprendizagem., A linguística limita se ao estudo da estrutura da língua, sem contribuir para a elaboração de estratégias e métodos de ensino., Porque que a didática é considerada fundamental na prática docente?, Porque dispensa o professor de avaliar os resultados da aprendizagem., Porque determina exclusivamente os conteúdos de todos os alunos., porque garante que todos os alunos aprendam da mesma forma., porque permite ao professor organizar e adequar o processo de ensino às necessidades dos alunos., Como a didática contribui para a formação da personalidade, carácter moral, princípios, ações e concepção de mundo no contexto atual?, a didática contribui apenas para a transmissão de conteúdos, sem influenciar os valores, atitudes ou comportamentos dos alunos., Orienta o aluno na aquisição de conhecimentos, valores, atitudes, desenvolvendo o pensamento crítico e a capacidade de agir de forma responsável na sociedade., A didática tem como objetivo principal desenvolver a memorização, não tendo com a formação moral ou com a concepção de mundo do aluno., A didática forma a personalidade exclusivamente por meio da disciplina e da obediência, sem considerar o pensamento crítico ou participação do aluno., Qual é a principal função da didática no processo de ensino_ aprendizagem?, Estabelecer princípios exclusivamente teóricos, sem interferir diretamente na organização da prática pedagógica., Determinar conteúdos e métodos de ensino de forma universal, independentemente do contexto sociocultural dos alunos., Organizar o processo de ensino _ aprendizagem de forma intencional, articulando objetivos, conteúdos, métodos e avaliação., Priorizar a transmissão sistemática de conhecimentos, considerando a participação do aluno como elemento secundário., Qual é a importância da relação entre professor, aluno e conteúdo na didática?, Permite compreender o ensino como um processo dinâmico, na qual o professor e aluno interagem na construção do conhecimento., Pressupõe que o professor seja responsável pela construção do conhecimento, cabendo ao aluno assimilar os conteúdos selecionados., Considera que a eficácia do ensino depende principalmente da quantidade de conteúdos tramitidos durante as aulas., Defende que a interacção entre o professor e aluno deve ser limitada para preservar a objetividade dos conteúdos científicos.

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