le forme concrete e le pratiche disciplinari dei generi testuali, le reali unità operative dell'insegnamento, forme specifiche storicamente determinate e riconoscibili nei contesti d'uso, tipologia basica e universale dei generi argomentativi, descrittivi e narrativi, una base minima valida per tutte le lingue e culture per descrivere, raccontare o sostenere un'opinione, implicazioni didattiche e architettura testuale, questa trasversalità permette agli studenti di far leva sulle conoscenze pregresse, la frequentazione costante di determinati testi fissa nella memoria la loro architettura complessiva e la loro struttura, il testo espositivo-esplicativo delle discipline scientifiche, caratteristiche linguistiche con generi che richiedono un'alta densità informativa, un lessico tecnico, un presente atemporale, nominalizzazioni, forme impersonali/passive, una rigida struttura retorica, il testo espositivo-procedurale della matematica, caratteristiche linguistiche con forte integrazione tra linguaggio naturale e simbolico, uso di connettivi logico-deduttivi, condensazione concettuale, uso di un metalinguaggio specifico, i tipi testuali misti, diversi tipi di testi che richiedono delle operazioni cognitive specifiche, la literacy disciplinare, riguarda la lingua dello studio L2 con l'acquisizione di strutture testuali, lessicali e morfosintattiche dei differenti generi scolastici, la literacy, indica un insieme complesso e dinamico di abilità, atteggiamenti e conoscenze che permettono all'individuo di comprendere, usare, trasferire e valutare le conoscenze in diversi contesti della vita quotidiana e dell'apprendimento, la literacy: implicazioni, la capacità di pensare in modo critico, di partecipare attivamente alla vita sociale, di operare all'interno di diverse comunità, la literacy scientifica, indica la capacità di utilizzare le conoscenze scientifiche, la literacy scientifica: comprende, conoscenze e competenze operative, uno spirito critico, la messa in discussione dei punti di vista e il desiderio di apprendimento per tutta la vita, le caratteristiche della literacy sceitifica, comprendere e apprendere il significato di un enunciato, paragrafo o testo, comunicare e negoziare le conoscenze, riflettere sul processo di apprendimento, sui risultati dell'apprendimento e sul loro uso personale e sociale, applicare le conoscenze in nuovi contesti, partecipare alla vita della comunità social-scientifica, trasferire conoscenze, competenze, atteggiamenti generalizzabili

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