¿Quiénes son los autores más citados sobre aprendizaje activo?, Bonwell y Gison (1991), Piaget y Vygotsky, Doolittle y otros (2023), Freud y Skinner, ¿Qué NO basta para garantizar un aprendizaje significativo?, Que el estudiante reflexione, Que participe o cumpla tareas, Que construya conocimiento, Que tome decisiones, ¿Cuál es una característica clave del aprendizaje activo?, El estudiante memoriza en silencio, El estudiante hace algo con lo que aprende y reflexiona sobre ello, El docente expone todo el tiempo, El estudiante trabaja siempre solo, ¿Cuál es el rol del docente como mediador/activador?, Solo calificar exámenes, Diseñar, orientar y dinamizar la experiencia de aprendizaje, Dictar apuntes textualmente, Evitar dar retroalimentación, ¿Qué favorece un clima de aula basado en el respeto y la confianza?, El miedo al error, La competencia entre estudiantes, El involucramiento emocional y la seguridad para participar, El silencio absoluto, ¿Qué significa "la voz del estudiante que aprende"?, Que hable más fuerte en clase, Que tenga protagonismo y oportunidades de decidir sobre su aprendizaje, Que repita lo que dice el docente, Que no participe en la evaluación, ¿Qué debe incluir el diseño y estructuración de la enseñanza?, Solo contenidos teóricos, Propósitos claros, criterios de evaluación, tiempos y flexibilidad, Actividades sin planificación previa, Evaluaciones sorpresa sin criterios, ¿Qué es el ABP mencionado como metodología activa?, Aprendizaje Basado en Proyectos, Análisis Bibliográfico Profundo, Actividad de Bajo Puntaje, Aprendizaje Bajo Presión, ¿Qué implica la "participación inclusiva"?, Se excluye el uso de tecnología, Participar es opcional para algunos, Solo los más avanzados participan, Todos tienen oportunidades de participar con formas orales, escritas, gráficas o digitales

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