¿Con qué inicia el Proceso de Mejora Continua?, Lectura crítica, Examen anual, Clase muestra, Informe final, ¿Cuántas fases comprende el Proceso de Mejora Continua?, Cuatro fases, Tres fases, Seis fases, Cinco fases, ¿Cuál es la primera fase formal del proceso?, Planeación, Diagnóstico socioeducativo, Comunicación final, Implementación, ¿Qué órgano es responsable de tomar e implementar decisiones en la escuela?, Comité escolar, Autoridad municipal, Consejo Técnico Escolar, Asociación vecinal, ¿Qué caracteriza al proceso cuando avanza poco a poco?, Temporal, Gradual, Esporádico, Individual, ¿Qué documento concreta la planeación del proceso?, Programa analítico, Calendario docente, Reglamento escolar, Programa de mejora continua, ¿Para qué sirve el seguimiento en el proceso?, Detectar ajustes, Asignar sanciones, Archivar documentos, Cerrar el ciclo, ¿Qué se recomienda priorizar para atender en la escuela?, Solo infraestructura, Metas externas, Una o dos problemáticas, Todas las áreas, ¿Qué debe considerar el diagnóstico socioeducativo?, Solo disciplina, Múltiples ámbitos, Solo asistencia, Solo calificaciones, ¿Qué fortalece la comunicación de avances y logros?, El sentido de pertenencia, La competencia, El aislamiento, La carga administrativa

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

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