¿Qué proceso busca emitir un juicio de valor para tomar decisiones pedagógicas a partir de la recolección de información?, Mediación, Calificación, Evaluación, ¿A qué corresponde la asignación formal de un número o letra para representar el logro de un estudiante?, Calificación, Retroalimentación, Evaluación Formativa, ¿Qué concepto se limita a la cuantificación objetiva de una variable sin emitir un juicio de valor?, Evaluación Formativa, Evaluación cualitativa, Medición, ¿Qué tipo de evaluación consiste en realizar adecuaciones específicas para un estudiante con necesidades educativas especiales?, Evaluación diferenciada, Evaluación cuantitativa, Evaluación diversificada, ¿Qué enfoque pedagógico planifica desde el origen múltiples vías de evaluación para la totalidad del grupo curso?, Medición, Evaluación diversificada, Evaluación Formativa, ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación sumativa al finalizar una unidad de aprendizaje?, Regular el proceso de enseñanza paso a paso, Ajustar las metodologías durante la clase, Certificar o verificar los logros alcanzados, ¿Qué finalidad caracteriza principalmente a la evaluación formativa durante el proceso lectivo?, Retroalimentar para mejorar el aprendizaje en un curso, Clasificar formalmente a los estudiantes según su rendimiento, Asignar la nota final al termino del semestre, ¿Qué acción pedagógica orienta al estudiante explicitando la brecha entre su desempeño actual y la meta esperada?, Calificación, Medición, Retroalimentación, ¿En qué se enfoca la evaluación cualitativa al analizar el desempeño del estudiante?, En e uso único de pruebas estandarizadas con puntajes fijos, En la recolección exclusiva de datos estadísticos y porcentajes, En la descripción exhaustiva de procesos y procesos interpretativos, ¿Qué rasgo distingue fundamentalmente a la evaluación cuantitativa?, El análisis descriptivo de observaciones de campo, El acompañamiento efectivo sin recopilar datos, La recopilación de datos numéricos y métricas objetivas

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