Sebuah platform pembelajaran menggunakan data hasil kuis mahasiswa. Ketika seorang mahasiswa mendapatkan nilai rendah pada materi tertentu, sistem secara otomatis memberikan materi tambahan yang berkaitan dengan topik tersebut. Mahasiswa lain yang sudah menguasai materi tidak mendapatkan materi tambahan yang sama. Berdasarkan kondisi tersebut, teknologi yang paling tepat menggambarkan sistem tersebut adalah …, mobile learning, gamifikasi, digital library, adaptive learning, Sistem pembelajaran digital mengumpulkan data berupa nilai kuis, jumlah tugas yang dikumpulkan, aktivitas mahasiswa dalam LMS, dan pola akses materi. Data tersebut kemudian digunakan dosen untuk menemukan mahasiswa yang mulai mengalami kesulitan belajar. Berdasarkan contoh tersebut, penerapan teknologi yang paling sesuai adalah …, gamifikasi, micro learning, learning analytics, big data, Dosen membagi materi yang sebelumnya terdiri dari satu modul panjang menjadi beberapa bagian kecil. Setiap bagian hanya membutuhkan waktu sekitar 5–10 menit untuk dipelajari dan dapat diakses melalui smartphone. Tujuannya adalah agar mahasiswa dapat mempelajari materi secara singkat ketika memiliki waktu luang. Tren pembelajaran digital yang paling sesuai dengan kondisi tersebut adalah …, gamifikasi, micro learning, learning analytics, adaptive learning, Dosen mengubah buku cetak menjadi PDF dan mengunggahnya ke LMS. Ia menganggap pembelajaran tersebut sudah mengalami transformasi digital. Padahal, cara mahasiswa belajar, berinteraksi, mengerjakan tugas, dan mendapatkan feedback masih sama seperti sebelumnya. Pernyataan yang paling tepat adalah …, Digitalisasi belum tentu berarti perubahan proses pembelajaran, Materi digital selalu lebih efektif, Transformasi digital sudah sepenuhnya terjadi, PDF merupakan bentuk pembelajaran adaptif, Sebuah universitas memiliki LMS yang lengkap dan koneksi internet yang baik. Namun, dosen hanya mengunggah materi dan tugas tanpa memberikan ruang diskusi, feedback, atau aktivitas kolaboratif. Mahasiswa akhirnya hanya membaca materi dan mengumpulkan tugas. Jika dilihat dari komponen pembelajaran digital, permasalahan yang paling tepat adalah …, Interaksi dan keterlibatan belajar belum dirancang dengan baik, Infrastruktur digital belum mendukung proses belajar, Tujuan pembelajaran harus selalu menggunakan teknologi terbaru, Memberikan materi berdasarkan kebutuhan mahasiswa dan menyesuaikannya kembali berdasarkan perkembangan belajar, Microlearning semakin banyak digunakan karena materi dibagi menjadi bagian-bagian kecil. Namun, membagi materi menjadi video pendek saja belum tentu membuat pembelajaran menjadi microlearning yang efektif. Agar microlearning tetap bermakna, setiap bagian sebaiknya …, Memuat seluruh materi agar mahasiswa tidak perlu membuka bagian lain, Disertai permainan agar mahasiswa tidak cepat bosan, Memiliki fokus pembelajaran yang jelas dan dapat dipelajari secara bertahap, Menggunakan video karena microlearning lebih cocok dalam bentuk video, Pembelajaran digital masa depan semakin memungkinkan mahasiswa mendapatkan pengalaman belajar yang berbeda sesuai kebutuhan masing-masing. Namun, personalisasi yang terlalu bergantung pada data juga dapat menimbulkan masalah. Agar personalisasi tetap bertanggung jawab, penyelenggara pembelajaran perlu …, Menjelaskan penggunaan data dan menjaga privasi mahasiswa, Mengumpulkan sebanyak mungkin data agar rekomendasi semakin akurat, Menghapus data setelah rekomendasi pembelajaran diberikan, Menggunakan data mahasiswa selama dapat meningkatkan hasil belajar, Blended learning menggabungkan pembelajaran tatap muka dan digital. Seorang dosen hanya mengunggah materi yang sama ke LMS untuk dipelajari mahasiswa sebelum pertemuan, tetapi aktivitas tatap muka tidak berhubungan dengan materi tersebut. Berdasarkan kondisi tersebut, hal yang paling perlu diperbaiki adalah …, Jumlah materi digital yang tersedia, Integrasi antara kegiatan tatap muka dan kegiatan digital, Jenis perangkat yang digunakan mahasiswa, Jumlah pertemuan tatap muka, Perkembangan AI, adaptive learning, learning analytics, VR, dan mobile learning membuat pembelajaran digital semakin canggih. Namun, sebuah universitas menggunakan seluruh teknologi tersebut tanpa mempertimbangkan kebutuhan mahasiswa dan tujuan pembelajaran. Pernyataan yang paling tepat adalah …, Teknologi yang semakin banyak akan membuat pembelajaran semakin efektif, Kecanggihan teknologi perlu diikuti dengan desain pembelajaran yang sesuai tujuan dan kebutuhan mahasiswa, Penggunaan teknologi yang beragam menunjukkan bahwa pembelajaran sudah inovatif, Keberhasilan pembelajaran digital terutama ditentukan oleh jumlah teknologi yang digunakan, Dalam pembelajaran masa depan, sistem dapat memprediksi mahasiswa yang kemungkinan mengalami kesulitan berdasarkan pola nilai, tugas, dan aktivitas belajar. Namun, prediksi tersebut tidak berarti mahasiswa tersebut pasti gagal. Penggunaan teknologi tersebut sebaiknya dipahami sebagai …, Penentuan hasil belajar mahasiswa secara otomatis, Informasi awal untuk membantu melakukan tindakan pembelajaran, Cara untuk mengurangi interaksi antara dosen dan mahasiswa, Pengganti evaluasi yang dilakukan dosen

Quiz

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?