¿Cuál es el tema principal de las diapositivas?, El currículo oficial en las dos últimas reformas educativas en Colombia, ¿Qué características tuvo el currículo entre 1970 y 1990?, Se caracterizó por la cobertura masiva, la eficiencia, el control y un currículo centralizado., ¿Cuál era una de las prioridades del Estado entre 1970 y 1990?, Ampliar la cobertura educativa manteniendo la uniformidad y la eficiencia., ¿Qué significa que el currículo fuera centralizado?, Significa que el Estado definía los contenidos, las secuencias y los resultados esperados, dejando poca autonomía a docentes e instituciones., ¿Qué modelo pedagógico organizó una cadena de estímulo, respuesta y refuerzo?, El conductismo., ¿Qué cambios importantes surgieron a partir de 1991?, Se promovieron los derechos, la descentralización, la autonomía, la inclusión y la flexibilidad curricular., ¿Qué ley educativa se menciona junto con la Constitución de 1991?, La Ley General de Educación 115 de 1994., ¿Qué elementos hacen parte del sistema de referentes curriculares actual?, El PEI, los lineamientos curriculares, los estándares de competencias y los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)., ¿Qué enfoque pedagógico desplazó el centro hacia experiencias activas y significativas?, El constructivismo, que promueve aprender haciendo y desarrollar competencias aplicadas a situaciones reales., ¿Cuál es el reto del currículo para la Colombia diversa de hoy?, Equilibrar los lineamientos estatales con una verdadera flexibilidad curricular, reconociendo la diversidad cultural y territorial y fortaleciendo la autonomía de las instituciones y docentes

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