Seorang siswa SD sudah mampu membedakan kebutuhan dan keinginan saat mengerjakan soal. Namun, dalam kehidupan sehari-hari ia masih sering menghabiskan uang sakunya untuk membeli barang yang sedang tren. Analisis yang paling tepat terhadap kondisi tersebut adalah ...., Siswa belum memahami pengertian kebutuhan dan keinginan., Siswa sudah memahami konsep, tetapi belum mampu menerapkannya dalam pengambilan keputusan sehari-hari., Siswa tidak perlu diberikan pembelajaran tentang pengelolaan uang., Siswa sebaiknya tidak diberikan uang saku., Seorang guru meminta siswa mencatat penggunaan uang saku selama satu minggu. Setelah itu, siswa hanya mengumpulkan catatan tersebut tanpa melakukan kegiatan lanjutan. Jika tujuan pembelajaran adalah membentuk kemampuan mengelola uang secara bijak, penilaian yang paling tepat terhadap kegiatan tersebut adalah ...., Kegiatan sudah cukup karena siswa telah mencatat seluruh pengeluarannya., Kegiatan kurang optimal karena siswa perlu menganalisis catatan pengeluaran dan menentukan prioritas penggunaan uang., Kegiatan tidak perlu dilakukan karena siswa SD belum mampu mengelola uang., Kegiatan sebaiknya diganti dengan menghafalkan pengertian kebutuhan dan keinginan., Jika seorang guru hanya memiliki satu kali pertemuan untuk mengajarkan pengelolaan uang secara bijak kepada siswa SD, rancangan kegiatan yang paling sesuai untuk mencapai pemahaman sekaligus penerapan konsep adalah ...., Guru menjelaskan materi, kemudian siswa menyalin seluruh materi ke dalam buku., Siswa menghafalkan pengertian kebutuhan, keinginan, dan menabung., Siswa diberikan simulasi uang saku, menentukan prioritas penggunaannya, lalu menjelaskan alasan dari keputusan yang dibuat., Guru memberikan soal pilihan ganda tanpa kegiatan diskusi atau penerapan., Seorang siswa memahami bahwa membeli makanan merupakan kebutuhan, sedangkan membeli mainan terbaru merupakan keinginan. Namun, ketika melihat teman-temannya memiliki mainan tersebut, ia tetap menggunakan sebagian besar uang sakunya untuk membelinya. Analisis yang paling tepat terhadap kondisi tersebut adalah ...., Siswa sudah memahami konsep, tetapi masih kesulitan mengendalikan keinginan dalam mengambil keputusan., Siswa belum mengetahui perbedaan kebutuhan dan keinginan., Siswa tidak perlu mempelajari cara membedakan kebutuhan dan keinginan., Siswa sebaiknya tidak diperbolehkan memiliki keinginan untuk membeli sesuatu., Dalam kegiatan kelompok, siswa diminta menyusun rencana penggunaan uang saku. Kelompok A menggunakan seluruh uang untuk kebutuhan, kelompok B membagi uang untuk kebutuhan dan keinginan, sedangkan kelompok C menyisihkan sebagian uang untuk ditabung. Guru kemudian meminta siswa menilai ketiga rencana tersebut. Kegiatan tersebut paling tepat untuk melatih kemampuan ...., Menghafal jenis-jenis kebutuhan., Menentukan bahwa semua keinginan harus dihindari., Membandingkan dan mengevaluasi keputusan dalam menggunakan uang., Menghitung jumlah uang tanpa mempertimbangkan penggunaannya.

QUIZ

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?