1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?1. Ta’lim maqsadi → metod → natija ketma-ketligida metod noto‘g‘ri tanlansa, eng avvalo nima buziladi?, Kutilgan ta’lim natijasiga erishish darajasi, O‘quv dasturining mavjudligi, O‘qituvchi barcha talabalarni bir xil usulda o‘qitdi, ammo natijalar keskin farq qildi. Buning eng mantiqiy sababi nima?, Ta’lim oluvchilarning individual xususiyatlari hisobga olinmagan, Barcha talabalar bir xil sharoitda bo‘lmagan, Talaba nazariyani juda yaxshi tushuntiradi, lekin real vaziyatda undan foydalana olmaydi. Bu qaysi muammoni ko‘rsatadi?, Nazariy bilim hajmi yetarli darajada shakllanmagan, Bilim kompetensiyaga to‘liq aylantirilmagan, Agar darsda o‘qituvchi 80% vaqt gapirsa, talaba esa 20% faoliyat qilsa, qaysi xulosa mantiqan to‘g‘riroq?, Talabaning faol o‘rganish imkoniyati cheklangan, O‘qituvchi dars mazmunini to‘liq yetkazgan, Muammoli vaziyat berildi, ammo talabaga tayyor yechim ham ko‘rsatildi. Bunda qaysi metodik imkoniyat kamayadi?, Mustaqil fikrlash va muammoni o‘zi hal qilish imkoniyati, Muammoning mazmunini tushunish imkoniyati, Bir xil mavzu ikki guruhga o‘qitildi. Birinchi guruh faqat tingladi, ikkinchisi esa muammoni muhokama qildi. Qaysi guruhda faol ishtirok yuqoriroq bo‘lishi kutiladi?, Muammoni muhokama qilgan guruhda, Faqat ma’ruza tinglagan guruhda, O‘qituvchi zamonaviy texnologiyadan foydalandi, lekin dars maqsadi bilan bog‘lamadi. Bu holatda asosiy muammo nima?, Texnologiya yetarlicha zamonaviy bo‘lmagan, Texnologiya pedagogik maqsadga bo‘ysundirilmagan, Talaba test savollarining barchasini to‘g‘ri bajardi, ammo amaliy vaziyatda xato qaror qabul qildi. Bu nimani anglatishi mumkin?, Baholash faqat reproduktiv bilimni o‘lchagan, Talaba mavzuni umuman o‘zlashtirmagan, Agar ta’limning maqsadi “tahlil qilish” bo‘lsa, qaysi topshiriq maqsadga ko‘proq mos keladi?, Ikki holatni solishtirib, sabab va farqlarni asoslash, Mavzudagi asosiy tushunchalarni yoddan aytish, O‘qituvchi talabaga “Nima uchun?” degan savolni ketma-ket berib bordi. Buning asosiy pedagogik maqsadi nima bo‘lishi mumkin, Sabab-oqibatli fikrlashni chuqurlashtirish, Talabadan ko‘proq ma’lumot yodlashni talab qilish, Agar barcha talabalar bir xil topshiriqni bajarsa, lekin baholash mezonlari aniq bo‘lmasa, qanday muammo yuzaga kelishi mumkin?, Baholashning xolisligi pasayishi mumkin, Topshiriqning mazmuni avtomatik ravishda noto‘g‘ri bo‘ladi

Savollar

by
Print
Embed

Leaderboard

We are currently working on improving the Leaderboard functionality. Please help us by offering your feedback.

Give Feedback

Visual style

Options

We are currently working on improving the Activity Settings. Please help us by offering your feedback.

Give Feedback

Switch template

Continue editing: ?