¿Cuantos elementos sugirió Howey (1996) como necesarios para realizar programas de formación efectivos?, 3, 5, 7, 8, 9, 12, Lampert y Ball (1999) sugirieron orientar la formación del profesorado en torno a las investigaciones de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en lugar de centrar los programas en proporcionar conocimientos y habilidades para la enseñanza. Realizar este cambio requiere centrarse en:, Investigar los fenómenos concretos de la teoría., Investigar los fenómenos concretos de la práctica., Investigar los fenómenos concretos del currículo., Investigar los fenómenos concretos de la primaria., Investigar los fenómenos concretos de la secundaria., Ninguna de las anteriores., El proyecto Integrating Mathematics and Pedagogy (IMAP) se centró en:, En el rol del pensamiento de los niños en la formación del profesor., El rol del pensamiento de los niños en la práctica del profesor., El rol del pensamiento de los niños en la actuación del profesor., El rol del pensamiento de los niños en la estructuración del currículo., Cuando se publicó el primer documento de estándares NCTM fue lanzado en 1989, el Consejo Nacional de la investigación publicó:, Everybody Counts., Sciences Education Board., Board of the Mathematical Sciences., Committee on the Mathematical Sciences., En el proyecto Learning to Teach Mathematics, ¿Cuál era el objetivo de los investigadores?, Descubrir y comprender el conocimiento de los investigadores en matemáticas., Comprender el conocimiento y las creencias de los investigadores en matemáticas., describir y comprender el conocimiento, las creencias, el pensamiento y las acciones de los profesores novatos relacionados a la enseñanza de las matemáticas, Describir el conocimiento de los profesores y estudiantes.

Pregunta 8 Sowder (2007)

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